【正文】 節(jié)。能利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料，進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)。一反鋼琴奏鳴曲的傳統(tǒng)形式，貝多芬在本曲的首樂章中運(yùn)用了慢板。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好?！驹O(shè)計意圖：通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。多媒體展示，請同學(xué)們仔細(xì)觀察第一部分曲譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)變音記號：升記號＃，并明確它的意義。】 二、教授新課師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.【過程與方法】：通過聆聽體驗，感受樂曲的歡快；通過演唱，掌握一定的音樂能力；通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。欣賞《雷鳴電閃波 爾卡》，感受表現(xiàn)定音鼓和大镲在樂曲中的音響效果。讓學(xué)生自由組合舞蹈動作，創(chuàng)編簡短的舞蹈片段。教授波爾卡舞蹈的基本舞步，讓全體學(xué)生充分融入到音樂實踐活動中來。師：同學(xué)們剛才通過對曲式結(jié)構(gòu)的整體把握及四個典型音樂主題的聽辨和賞析，想必已經(jīng)對 這四個主題有了比較深刻的印象，但是還比較孤立、片面。聆聽感受Aa主題：請學(xué)生感受旋律的特點，老師引導(dǎo)學(xué)生分析。（展示結(jié)構(gòu)圖）3：再次聆聽音樂，分部深入探究。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《雷鳴電閃波爾卡》等?！竞凉馔黄?，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風(fēng)雨。教學(xué)重點： 1：通過老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。七、明天會更美好教師：我們需要和平，我們熱愛和平，隨著人類文明的進(jìn)步，我們更應(yīng)該堅信：和平的陽光終究會照亮每一個黎明和夜晚，和平的歌聲也會溫暖每一個希望的心田。B：畫面的線條很凌亂，說明他當(dāng)時的心情很憤怒。2）出示歌詞，請學(xué)生帶著問題演唱。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練練聲曲復(fù)習(xí)聽音游戲三、演唱童聲合唱《真善美的小世界》演唱導(dǎo)入 演唱《真善美的小世界》可以從演唱迪斯尼動畫片片段引入，如：“貓和老鼠”、“米老鼠唐老鴉”等，激發(fā)學(xué)生聽賞歌曲的興趣，從引導(dǎo)學(xué)生想象迪斯尼樂園的場景開始導(dǎo)入新課。請同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點。教學(xué)要求：熟悉第三圓舞曲的節(jié)奏特點。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。師：歌曲是幾拍子的？ 學(xué)生聽后自由回答。這充分說明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界流傳的經(jīng)典名曲。增強(qiáng)音樂課的趣味性】【設(shè)計意圖：通過不同曲子的對比演唱，加深對曲子的理解。師：同學(xué)們的音樂聽覺真是太敏銳了，咱們一起來回憶一下樂曲大致的結(jié)構(gòu)，教師歸納：序（寧靜的森林）水車主題輕盈的舞蹈水車主題歡樂的舞蹈水車主題尾聲。教師適時的表揚(yáng)，能夠增加學(xué)生的自信心和勇氣，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性】三、樂曲簡介：師：你能為這首樂曲起個好聽的名字嗎？（學(xué)生自由暢談）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境——早晨的大森林。退爾》作于1829年——德國著名作家——席勒的同名詩句改編。學(xué)生獲得整體印象后，講解《威廉教學(xué)重點：了解歌劇音樂的常識，能背唱歌劇音樂作品主題。退爾序曲》使學(xué)生初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。退爾序曲》導(dǎo)入本課。討論：（1）序曲的音樂特點；（2）劇情與音樂的完美結(jié)合（根據(jù)已講故事）；（3）曲式結(jié)構(gòu)分析（從各樂段音樂特點分析）；（4）辨別幾種器樂；（5）記住這兩首樂曲的旋律特點；（6）音樂形象的記憶（能聽辯）；（7）對自己產(chǎn)生的影響及其歌劇的藝術(shù)魅力。六、課堂小結(jié)：小學(xué)五年級音樂第五單元《八音盒》2 課題：《森林水車》 課型：唱歌綜合課 課時：第二課時 教學(xué)目標(biāo):初步記住并能辨認(rèn)描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律，區(qū)別《森林水車》中悠靜的旋律與歡快的旋律。【設(shè)計意圖：利用各種大森林的話題導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，感受大森林的美麗，感受大自然的美麗與和諧，展開聯(lián)想，為聽賞樂曲打好基礎(chǔ)。水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力，風(fēng)力推動水車，將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國的農(nóng)村中大多都是這一類，但隨著時代的前進(jìn)，水車已被抽水機(jī)所代替，現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了?！驹O(shè)計意圖：復(fù)聽，加深學(xué)生對作品的理解，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識每一段的具體意思和段落大意】五、拓展延伸——情景表演。，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點。《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。師：請同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說說圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點？生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……師：樂曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。表現(xiàn)了人們在歡快地跳著舞。教學(xué)要求：熟悉第四圓舞曲的旋律特點。學(xué)生體會演唱。能為歌曲《真善美的小世界》創(chuàng)編動作伴舞和用打擊樂器伴奏，初步懂得歌曲的表現(xiàn)形式——齊唱與合唱。并找出歌曲的主題旋律與歌詞，并進(jìn)行哼唱。并找出歌曲的主題旋律與歌詞，并進(jìn)行哼唱。提問：看一看這幅畫他用了什么顏色？表達(dá)了什么心情？（畫是灰暗的色彩，畢加索的心情非常壓抑，非常憤怒）教師：由于畢加索的畫，所以他被稱為“和平之父”。他們對世界的關(guān)注，對和平的向往和熱愛不壓于成年人，他們的正義感表現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)難點：1：引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。舞步多采用半步的組合形式。（設(shè)疑自探）師：通過剛才老師的介紹，大家對作品有了大致的了解，你們想聽這首樂曲嗎？ 生：想！師：讓我們完整地聆聽音樂，請思考幾個問題： 1)從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式？ 2)樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的？ 3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？它們起到了什么作用？播放作品的音樂會視頻影像，學(xué)生聆聽，然后逐一解決問題。師：作品大致可以分成幾個部分呢？它們之間有什么關(guān)系呢？ 生：??師：作品可分成三個部分，它的第三個部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的ABA的結(jié)構(gòu)。聆聽感受Bb主題：裝飾音的運(yùn)用使音樂顯得詼諧、愜意。6：探究總結(jié)全曲各音樂要素的特點。師：剛才我們已經(jīng)知道波爾卡原本是一種活潑、跳躍的舞蹈，大家想不想學(xué)呢？—— 生：想師：好！下面我們就一起來學(xué)習(xí)幾個簡單的波爾卡舞蹈步伐。試著借用一些好的教學(xué)點子用在自己的課上，但并沒有預(yù)想的效果。能通過這課的欣賞自然而然的說出這部波爾卡舞曲的名字——雷鳴電閃。準(zhǔn)確掌握頓音的演唱技巧，并準(zhǔn)確演唱升2和升4。再聽歌曲，可以小聲跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并糾正休止符的唱法。】（三）完整演唱《森林水車》集體演唱聽范唱，思考：歌曲分為幾部分?每部分要求用什么情緒演唱？ 第一部分：優(yōu)美、寧靜 第二部分：歡快、跳躍引導(dǎo)學(xué)生為歌曲設(shè)計不同的演唱形式，注意演唱中的強(qiáng)弱對比。能根據(jù)所欣賞的音樂進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并與同學(xué)進(jìn)行交流，共同討論探究解決問題。學(xué)生分組討論，并選派代表回答。貝多芬原本稱這首奏鳴曲為《幻想奏鳴曲》，它同月光沒有一點兒關(guān)系。你還知道一些有關(guān)《春節(jié)序曲》的知識嗎？如果知道不多，現(xiàn)在有什么辦法去了解？（啟發(fā)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料）二、利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索相關(guān)資料的網(wǎng)址及要搜索的關(guān)鍵詞 語。師向?qū)W生推薦優(yōu)秀音樂欣賞網(wǎng)址。：通過賞析各種不同風(fēng)格的音樂作品，使學(xué)生感悟音樂是表現(xiàn)人物思想情感的盡頭，通過感受演奏家的精湛表演，培養(yǎng)學(xué)生用真情實感去表現(xiàn)音樂的能力。《思鄉(xiāng)曲》作者馬思聰以及生平，創(chuàng)作背景。上網(wǎng)搜索小提琴作品。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學(xué)生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。歌曲具有明顯的口語化特點，旋律朗朗上口，很受兒童喜愛。沒水吃了三個和尚均拉長了臉，三樣樂器“唧唧喳喳”奏個不停，尾部拖著一個幽默的長音，表示三人爭吵不休；而當(dāng)寺廟著火三人救火時，三種樂器則此起彼伏，抑揚(yáng)和諧，表現(xiàn)了三人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時的忙碌情景?！陡犻L走》《跟著隊長走》是美國動畫片《小飛俠》的插曲。教學(xué)目標(biāo)：用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲拒絕小看人通過學(xué)習(xí)歌曲《拒絕小看人》體會濟(jì)公人物形象，學(xué)習(xí)濟(jì)公助人為樂的精神。生答，如答不出就告訴他們。①練習(xí)：念節(jié)奏、打節(jié)奏。（此處設(shè)計了幾個語氣詞，分別是“奧”“哈”“意”“哈”。師：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾種打擊樂器，誰還記得是哪些？ 生：堂鼓、小鈸、木魚。三、創(chuàng)編學(xué)生分組討論，自由創(chuàng)編相聲詞處表演結(jié)束后提問，師：學(xué)完了這首歌曲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)濟(jì)公什么精神呢？ 生：助人為樂，互相幫助四、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)歌曲，我們知道了濟(jì)公是個助人為樂，懲惡揚(yáng)善的人，那么就讓我們向他學(xué)習(xí)，同學(xué)之間有了困難要互相幫助，一起克服困難。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（一）播放歌曲《大風(fēng)車》，拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。）（二）認(rèn)識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音樂伴奏 1．聆聽器樂曲《三個和尚》，說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。彈奏主題旋律第一段，請學(xué)生說說這段音樂的情緒。2．啟發(fā)學(xué)生安靜聆聽，回憶動畫片的畫面（沒看過動畫片的學(xué)生，可自由展開聯(lián)想）。教學(xué)反思：本堂課為聽賞課，教師在教學(xué)設(shè)計上以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲中的真理，使學(xué)生在豐富多彩的音樂活動中興趣盎然，積極主動參與。請大家拿出手工材料，比一比，看誰做得又快又好。風(fēng)車游樂園——設(shè)計舞蹈動作參與表現(xiàn)歌曲師：小朋友的歌聲真美，這會兒風(fēng)車游樂園馬上要舉行舞會了，我們快去參加吧。①《大風(fēng)車》是哪個電視臺的少兒節(jié)目？ ②你在《大風(fēng)車》節(jié)目里認(rèn)識了誰？ ③你最喜歡看《大風(fēng)車》里面的什么節(jié)目？ ④你為什么喜歡《大風(fēng)車》節(jié)目？風(fēng)車演播廳——動漫歌曲大聯(lián)唱師：《大風(fēng)車》里面的“動畫城”節(jié)目受到了大家的一致喜愛，因為小朋友們都是動畫迷，今天風(fēng)車演播廳也要播放動畫片了。教學(xué)反思：本堂課是學(xué)生最喜愛的節(jié)目《大風(fēng)車》的主題曲，是學(xué)生喜聞樂見的歌曲。3．教師自己或請學(xué)生介紹《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的劇情，并播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的片頭。3．教師請另一位學(xué)生指出房子分別屬于誰。（五）隨著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。2．啟發(fā)學(xué)生回憶看過的動畫片，激發(fā)學(xué)生伴隨著《跟著隊長走》的音樂，做其他律