小學(xué)語文五年級(jí)教案——我要的是葫蘆中一句話教學(xué)的啟示(專業(yè)版)
【正文】 將充滿人性之美、最具趣味的語文變成了枯燥乏味的技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)，乃至變成一種應(yīng)試訓(xùn)練。當(dāng)然，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中的一個(gè)具體目標(biāo)，包含在通過讀書，理解課文內(nèi)容，了解葫蘆與葉子的關(guān)系這個(gè)全課教學(xué)目標(biāo)之中。小學(xué)語文五年級(jí)教案——《我要的是葫蘆》中一句話教學(xué)的啟示 前些天，在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子，講的是新課程教材人教版二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》一課中一個(gè)句子的教學(xué)?！ 〉菑慕虒W(xué)實(shí)際情況來看，這位老師對(duì)這句話所確定的教學(xué)目標(biāo)是：比較反問句和陳述句，說說哪一句話好，為什么好?！段乙氖呛J》一課這句話的教學(xué)正是這種技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)教學(xué)的表現(xiàn)。他認(rèn)為當(dāng)前語文教育的種種問題，一言以蔽之，是人文價(jià)值、人文底蘊(yùn)的流失。如果依照這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求的那樣，展開學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文、討論交流，聯(lián)系上下文理解這句話的意思，在理解的基礎(chǔ)上通過與相應(yīng)的陳述句進(jìn)行比較，體會(huì)這里使用反問句的好處，學(xué)
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