【正文】 大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。而現(xiàn)在的大學生對性行為抱不嚴肅的態(tài)度，認為這是“個人自由”可以不受干涉，隨心所欲。看到別人成雙成對，自己心里難以平衡，于是隨大流也追求異性，從此而產(chǎn)生某種心里的滿足感以極大地滿足自己的虛榮心，％，他們對待愛情缺乏嚴肅認真的態(tài)度。如果說一個人進入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化，那么導致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象，與從眾心理有關。這類愛情很難維持長久。但是進入大學后就不同了。說明在大學里戀愛趨勢正在上漲，大學是戀愛的搖籃。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預示著即將走到盡頭。有共同的奮斗目標和生活理想，有相似的人生態(tài)度。戀愛與大學生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情?，F(xiàn)在的大學生在任何事情面前都把“現(xiàn)實”擺在首位。開始戀愛的他們，則會用從小到大養(yǎng)成的“脾氣”來與對方交往，在思想上只要求對方付出，不懂得奉獻；在行為上只會索取，不會互助。任何一種類型都有著共同的特點：拋棄了“戀愛是為了締結婚姻”，把戀愛當成一種網(wǎng)絡游戲，在游戲中進行情感交流，可以把社會統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，以模糊的性別和身份，把所有的事情當作游戲。認為愛情與事業(yè)不相沖突。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是他（她）能不能給我在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。所以在進入大學之前，就已經(jīng)有相當一部分的青年們開始了戀愛，這與中國改革開放前的戀愛形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出了低齡化。戀愛觀的沖動性表現(xiàn)在兩個人交往之間“性”問題和感情出現(xiàn)問題時的心理沖動。有的同學則認為學習不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學生看到周圍的同學都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當代大學生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態(tài)。一、當代大學生的戀愛觀 戀愛觀是異性之間生理、心理和周圍環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培植愛情過程的思想觀念，大學生戀愛是大學生心理、生理上相對成熟的表現(xiàn)，心理學家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對大學生性愛觀的影響》書中，對上海十三所高校的1862名大學生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結論：當代大學生受西方觀念思想的影響，在“性開放”%；只要有愛存在，%。因?qū)韽氖碌墓ぷ鲗⑴c大學生們經(jīng)常交往，因此，如何去了解青春期后期的大學生們；如何走進他們的心靈世界，讓他們健康的成長，順利的完成學業(yè)，走向成功是我的理想，是我的奮斗目標。當代大學生在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現(xiàn)實情況。當代大學生的戀愛觀表現(xiàn)出極不穩(wěn)定的態(tài)度，由于社會閱歷、生活經(jīng)驗的缺乏，加之思想上的人生觀、價值觀的不完善。3，正確處理戀愛挫折。（7）能夠?qū)捜輰Υ俅髮W生戀愛最后“終成眷屬”的畢竟很少，這樣就很自然的有了失戀者。大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。整場講座在輕松愉快的氛圍中圓滿結束，取得了較好的實際輔導效果?！安磺筇扉L地久，只求曾經(jīng)擁有”反映了當代大學生對承擔責任的逃避。2，正確處理愛情與事業(yè)關系。（一）當代大學生戀愛的特點“愛情，是人類開發(fā)心靈潛能的學校。當代大學生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節(jié)日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)常看到男生跪拜在女友的前邊，紅色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。大學生在解放思想的同時，忽視了道德、社會、法律的約束和譴責。戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。當代大學生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響?！睉賽塾^的排他性經(jīng)常表現(xiàn)在熱戀時期及感情不穩(wěn)定時期。在對異性產(chǎn)生好感的同時，形成了一個或幾個的異性“理想模式”，逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依賴和愛慕，產(chǎn)生了戀情。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學生新的理想尚未建立起來的時候，出現(xiàn)了理想的真空地帶，表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，聊以消磨時光，尋求快樂。道德觀念淡化。網(wǎng)戀在某種程度上成了一種時尚的活動，剛剛進入大學校園的大學生們，往往由于自控能力較差而陷入網(wǎng)戀不能自拔。他們往往不懂得什么是理解和寬容。同寢室的幾個人逐漸得到了屬于自己的愛情，每到休息的時候，自己一個人孤身在寢室，走在去教室、圖書館的路上，看見的都是成雙成對的同學們，這時候思想上的反思則發(fā)生了巨大的變化，有些學生還會承受不住周圍人的冷嘲熱諷，“某某能力太差，某某水平不行，都這么久了也沒有人要”之類的話語更是刺痛著學生的心，“告別單身”成為了他們的愛情宣言，在這樣的心態(tài)下尋求的愛情，怎能成功！社會不良風氣的影響。當代大學生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但性心理還有許多不足，人生觀不夠穩(wěn)定，學習基礎不夠牢固，但大學生迫切渴望愛情，但不能正確理解戀愛的含義。大學校園外的旅店、日租房層出不窮。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學生樹立正確的戀愛觀，引導他們正確處理愛情與學業(yè)的關系，成為社會主義事業(yè)的合格建設者。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學更應該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。根據(jù)調(diào)查結果提出一些相應建議，供同學們參考。初戀在1718歲的占23%，%，%的同學是早戀的，足以說明早戀問題是一個十分嚴重的問題。而調(diào)查也證實了這一點?！澳阆蛟诖髮W里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？”高爾基說：“在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要，更珍貴的了。%的同學是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（%是女生）。一旦失戀以后就悲觀厭世，精神萎靡，認為從此生活沒有了意義，學習沒有了動力。戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化。但也不要認為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業(yè)起到催化作用。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要向擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環(huán)境，暫時離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒有能力來解決。一是要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學生的業(yè)余生活，活躍身心；二是加強大學生心里健康教育。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。2）運動緩解法。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。影響了大部分大學生的兩性觀，過早地打破了性的防線。認為外表美是天生的，不可改變的，內(nèi)在美是看不到摸不著的，是沒有用處的。%的同學認為學習生活更有動力，此類學生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學業(yè)與愛情的關系，具有積極的心態(tài)。%的同學則是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。假如讓你選擇，你會選擇？從圖表可以看出，%的同學選擇的是“你喜歡的人”，%的同學選擇的是“喜歡你的人”。許多大學生也并不是按照一個既定的模式框架取篩選周圍的異性。%、%的男生和女生是渴望的，%，%。但由于人生的經(jīng)歷、生活閱歷的缺少，人生觀、價值觀都尚未成熟。（六）認識愛情的真諦——理解、信任、責任、奉獻 愛情是兩個人之間的情感交流，在交流中升華，達到愛情的頂峰。（三）充分認識戀愛觀受法律法規(guī)的約束 作為當代大學生，應具備一定的法律意識和法制觀念，《法律基礎》是高校大學生的必修課，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應當相互忠實、相互扶助。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。在我的同學里就有這樣一個女孩，在某一重要考試之間找了一男友，在男友的幫助下，順利的拿到了錄取通知書，在拿到通知書的同時提出與男友分手。在這樣孤傲、任性的性格下，使得當代大學生的戀愛觀也呈現(xiàn)出波動性、幻想性、排他性、沖動性。升入大學后，思想上的自由感和孤獨感決定的導致許多大學生過早的戀愛并非志趣相投、興趣相吸、身心相悅，而是為了滿足自己的虛榮心和精神上的空虛，當代大學生多數(shù)為獨生子女，學習的環(huán)境大多是初中、高中在“家門口”接受教育，受到家長無微不至的關懷；考上大學以后，則開始了異地離鄉(xiāng)的求學道路。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關系，互不影響。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。二、當代大學生戀愛觀中存在的問題及形成原因當代大學生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但他們的心理發(fā)育相對滯后，人生觀、價值觀還不夠穩(wěn)定，學業(yè)基礎還不夠牢固，社會閱歷還相對缺乏，沒有獨立的經(jīng)濟基礎，大學生已到達戀愛的時期，但未必能很好的處理兩者之間的關系，則引發(fā)出許多爭議問題，影響大學生的身心健康。沖動的發(fā)生越軌行為，而不考慮后果。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結婚是兩碼事。明白自己想要什么的人是小學生，懂得對方想要什么的人，是中學生，能使雙方無遺憾的是大學生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異。當代大學生多為獨生子女，性格孤傲、感情脆弱，如何去開導他們，幫助他們走出感情的誤區(qū)呢？讓不必要的痛楚事件減少，乃至消失