【正文】 大學(xué)生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。而現(xiàn)在的大學(xué)生對性行為抱不嚴肅的態(tài)度，認為這是“個人自由”可以不受干涉，隨心所欲?？吹絼e人成雙成對，自己心里難以平衡，于是隨大流也追求異性，從此而產(chǎn)生某種心里的滿足感以極大地滿足自己的虛榮心，％，他們對待愛情缺乏嚴肅認真的態(tài)度。如果說一個人進入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。%的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象，與從眾心理有關(guān)。這類愛情很難維持長久。但是進入大學(xué)后就不同了。說明在大學(xué)里戀愛趨勢正在上漲，大學(xué)是戀愛的搖籃。真愛是不需要任何承諾的，有承諾的愛情就預(yù)示著即將走到盡頭。有共同的奮斗目標和生活理想，有相似的人生態(tài)度。戀愛與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛情對道德觀念的形成和發(fā)展具有顯著的催化作用。但最重要、最穩(wěn)定、最專一的情感則是愛情?，F(xiàn)在的大學(xué)生在任何事情面前都把“現(xiàn)實”擺在首位。開始戀愛的他們，則會用從小到大養(yǎng)成的“脾氣”來與對方交往，在思想上只要求對方付出，不懂得奉獻；在行為上只會索取，不會互助。任何一種類型都有著共同的特點：拋棄了“戀愛是為了締結(jié)婚姻”，把戀愛當成一種網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中進行情感交流，可以把社會統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，以模糊的性別和身份，把所有的事情當作游戲。認為愛情與事業(yè)不相沖突。當代大學(xué)生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是他（她）能不能給我在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。所以在進入大學(xué)之前，就已經(jīng)有相當一部分的青年們開始了戀愛，這與中國改革開放前的戀愛形成了鮮明的對比，呈現(xiàn)出了低齡化。戀愛觀的沖動性表現(xiàn)在兩個人交往之間“性”問題和感情出現(xiàn)問題時的心理沖動。有的同學(xué)則認為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時間多，找個伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計較后果的心態(tài)。一、當代大學(xué)生的戀愛觀 戀愛觀是異性之間生理、心理和周圍環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培植愛情過程的思想觀念，大學(xué)生戀愛是大學(xué)生心理、生理上相對成熟的表現(xiàn)，心理學(xué)家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對大學(xué)生性愛觀的影響》書中，對上海十三所高校的1862名大學(xué)生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結(jié)論：當代大學(xué)生受西方觀念思想的影響，在“性開放”%；只要有愛存在，%。因?qū)韽氖碌墓ぷ鲗⑴c大學(xué)生們經(jīng)常交往，因此，如何去了解青春期后期的大學(xué)生們；如何走進他們的心靈世界，讓他們健康的成長，順利的完成學(xué)業(yè)，走向成功是我的理想，是我的奮斗目標。當代大學(xué)生在其心理總有一種理想的戀愛模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛上按照自己的理想模式去尋找對象，在交往的過程中也按照自己的理想模式去進行交往，如果有一點與自己的模式不想符合，戀愛就即將失敗，但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素，但由于當代大學(xué)生的戀愛觀不成熟，過于理想化，則忽視了實際的現(xiàn)實情況。當代大學(xué)生的戀愛觀表現(xiàn)出極不穩(wěn)定的態(tài)度，由于社會閱歷、生活經(jīng)驗的缺乏，加之思想上的人生觀、價值觀的不完善。3，正確處理戀愛挫折。（7）能夠?qū)捜輰Υ俅髮W(xué)生戀愛最后“終成眷屬”的畢竟很少，這樣就很自然的有了失戀者。大學(xué)校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。整場講座在輕松愉快的氛圍中圓滿結(jié)束，取得了較好的實際輔導(dǎo)效果?！安磺筇扉L地久，只求曾經(jīng)擁有”反映了當代大學(xué)生對承擔責任的逃避。2，正確處理愛情與事業(yè)關(guān)系。（一）當代大學(xué)生戀愛的特點“愛情，是人類開發(fā)心靈潛能的學(xué)校。當代大學(xué)生戀愛更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實的快樂感，在兩個人交往期間，往往把每個節(jié)日排成了時刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑?，紅色的鮮花數(shù)量及求愛的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時候則是勞師動眾的大擺宴席、精心準備讓對方感覺到驚喜。大學(xué)生在解放思想的同時，忽視了道德、社會、法律的約束和譴責。戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對的兩個主要問題。當代大學(xué)生談戀愛時，往往考慮的問題都比較片面，只考慮兩個人在一起時的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒有考慮到家庭、社會、周圍事物的影響?！睉賽塾^的排他性經(jīng)常表現(xiàn)在熱戀時期及感情不穩(wěn)定時期。在對異性產(chǎn)生好感的同時，形成了一個或幾個的異性“理想模式”，逐漸由對群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€別異性的依賴和愛慕，產(chǎn)生了戀情。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)生新的理想尚未建立起來的時候，出現(xiàn)了理想的真空地帶，表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認為，進入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動力、目標的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，聊以消磨時光，尋求快樂。道德觀念淡化。網(wǎng)戀在某種程度上成了一種時尚的活動，剛剛進入大學(xué)校園的大學(xué)生們，往往由于自控能力較差而陷入網(wǎng)戀不能自拔。他們往往不懂得什么是理解和寬容。同寢室的幾個人逐漸得到了屬于自己的愛情，每到休息的時候，自己一個人孤身在寢室，走在去教室、圖書館的路上，看見的都是成雙成對的同學(xué)們，這時候思想上的反思則發(fā)生了巨大的變化，有些學(xué)生還會承受不住周圍人的冷嘲熱諷，“某某能力太差，某某水平不行，都這么久了也沒有人要”之類的話語更是刺痛著學(xué)生的心，“告別單身”成為了他們的愛情宣言，在這樣的心態(tài)下尋求的愛情，怎能成功！社會不良風(fēng)氣的影響。當代大學(xué)生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但性心理還有許多不足，人生觀不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠牢固，但大學(xué)生迫切渴望愛情，但不能正確理解戀愛的含義。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動作、高貴的氣質(zhì)欺騙著無數(shù)無辜少男少女的心，在不純潔的戀愛動機里，尤其是女性同學(xué)更應(yīng)該注意，“貞操”不一定能栓住你愛的她，天下也沒有不勞而獲的美差。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議，供同學(xué)們參考。初戀在1718歲的占23%，%，%的同學(xué)是早戀的，足以說明早戀問題是一個十分嚴重的問題。而調(diào)查也證實了這一點。“你向在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機是？”高爾基說：“在生活中，沒有任何東西比人的行動更重要，更珍貴的了。%的同學(xué)是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（%是女生）。一旦失戀以后就悲觀厭世，精神萎靡，認為從此生活沒有了意義，學(xué)習(xí)沒有了動力。戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化。但也不要認為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業(yè)起到催化作用。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要向擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環(huán)境，暫時離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒有能力來解決。一是要通過利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉OK、文藝演出、漫畫、各種文體活動等豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍身心；二是加強大學(xué)生心里健康教育。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。2）運動緩解法。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。影響了大部分大學(xué)生的兩性觀，過早地打破了性的防線。認為外表美是天生的，不可改變的，內(nèi)在美是看不到摸不著的，是沒有用處的。%的同學(xué)認為學(xué)習(xí)生活更有動力，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀，能正確地處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，具有積極的心態(tài)。%的同學(xué)則是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神寄托。假如讓你選擇，你會選擇？從圖表可以看出，%的同學(xué)選擇的是“你喜歡的人”，%的同學(xué)選擇的是“喜歡你的人”。許多大學(xué)生也并不是按照一個既定的模式框架取篩選周圍的異性。%、%的男生和女生是渴望的，%，%。但由于人生的經(jīng)歷、生活閱歷的缺少，人生觀、價值觀都尚未成熟。（六）認識愛情的真諦——理解、信任、責任、奉獻 愛情是兩個人之間的情感交流，在交流中升華，達到愛情的頂峰。（三）充分認識戀愛觀受法律法規(guī)的約束 作為當代大學(xué)生，應(yīng)具備一定的法律意識和法制觀念，《法律基礎(chǔ)》是高校大學(xué)生的必修課，從法的角度來講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規(guī)定，在總則則增加規(guī)定夫妻應(yīng)當相互忠實、相互扶助。戀愛是一對男女之間基于一定的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。在我的同學(xué)里就有這樣一個女孩，在某一重要考試之間找了一男友，在男友的幫助下，順利的拿到了錄取通知書，在拿到通知書的同時提出與男友分手。在這樣孤傲、任性的性格下，使得當代大學(xué)生的戀愛觀也呈現(xiàn)出波動性、幻想性、排他性、沖動性。升入大學(xué)后，思想上的自由感和孤獨感決定的導(dǎo)致許多大學(xué)生過早的戀愛并非志趣相投、興趣相吸、身心相悅，而是為了滿足自己的虛榮心和精神上的空虛，當代大學(xué)生多數(shù)為獨生子女，學(xué)習(xí)的環(huán)境大多是初中、高中在“家門口”接受教育，受到家長無微不至的關(guān)懷；考上大學(xué)以后，則開始了異地離鄉(xiāng)的求學(xué)道路。大學(xué)生在主觀上認為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，互不影響。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。二、當代大學(xué)生戀愛觀中存在的問題及形成原因當代大學(xué)生的性生理發(fā)育雖然基本成熟，但他們的心理發(fā)育相對滯后，人生觀、價值觀還不夠穩(wěn)定，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)還不夠牢固，社會閱歷還相對缺乏，沒有獨立的經(jīng)濟基礎(chǔ)，大學(xué)生已到達戀愛的時期，但未必能很好的處理兩者之間的關(guān)系，則引發(fā)出許多爭議問題，影響大學(xué)生的身心健康。沖動的發(fā)生越軌行為，而不考慮后果。但在浪漫的同時，戀人對愛情的成功卻并不看重，甚至認為戀愛和結(jié)婚是兩碼事。明白自己想要什么的人是小學(xué)生，懂得對方想要什么的人，是中學(xué)生，能使雙方無遺憾的是大學(xué)生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異。當代大學(xué)生多為獨生子女，性格孤傲、感情脆弱，如何去開導(dǎo)他們，幫助他們走出感情的誤區(qū)呢？讓不必要的痛楚事件減少，乃至消失