【正文】 3，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重差生太差，知識不能融會貫通。二、學(xué)生答題分析第一題、第二題，大部學(xué)生掌握的較好，但有少數(shù)學(xué)生對題不能真正理解，基礎(chǔ)知識掌握不夠好。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。出現(xiàn)錯誤原因：是學(xué)生不理解圖意，分析、推理能力比較差，學(xué)生對知識的掌握不牢固。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識放到課下去。個別學(xué)生除了音節(jié)不準(zhǔn)確。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。第六大題看圖列式計算此題出錯不多，個別同學(xué)圖形數(shù)不準(zhǔn)，或是計算不細(xì)心導(dǎo)致出錯。題型新穎多樣，圖文并茂。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。為此，這方面的知識在今后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練第三大題：選一選。具有一定的綜合性和靈活性。三、情況分析全年級應(yīng)考人數(shù)25人，實際參考人數(shù)24人，總分1800分，平均分75分，及格人數(shù)22人，及格率92%，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率是75％。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，這些題都貼近實際生活，學(xué)生都很感興趣。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。具有一定的綜合性和靈活性。為此，這方面的知識在今 后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練第三大題：選一選。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。知識點面面俱到，重點突出?？磮D些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。本次考試我班共有16人考試，合格人數(shù)為6人，合格率為37%，優(yōu)秀率為6%.試題內(nèi)容全面，共計六個大題。第四題計算。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大部分學(xué)生都能正確算對得數(shù)，還有部分學(xué)生粗心大意，看錯數(shù)或抄錯符號等導(dǎo)致出錯。第八大題解決問題，這一道題有4個小題，大部分學(xué)生能全做對，但也有個別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，沒有去認(rèn)真審題，而導(dǎo)致失分，尤其是第1小題不理解題意，有近三分之一的學(xué)生亂做，好像這樣的題只需要只寫得數(shù)，不需要列式，有一部分學(xué)生只寫得數(shù)，導(dǎo)致失分率很高。4，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。畫線段的時候，由于失誤，所以畫出的線段就是錯誤的，這道題本身是沒有難度，只是學(xué)生太粗心，沒有細(xì)心去讀題去審題。五是計算。對個別學(xué)生關(guān)注不夠多。共5小題?？迫谓處煟厚R玉蓮20131118第四篇：二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析三山小學(xué) 劉培鋒一、試題分析：二年級數(shù)學(xué)期中試題較好體現(xiàn)了蘇教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。閱讀理解。2017年11月15日第三篇：二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課，當(dāng)我上完語文園地四，我進(jìn)行了測試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生對學(xué)過的字認(rèn)識的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此題學(xué)生的得分率一般，失分較多的是第9小題，第5小題，有四分之一 的學(xué)生幾乎失分。二、試卷分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，覆蓋面廣，難易適度。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。第六大題看圖列式計算此題出錯不多，個別同學(xué)圖形數(shù)不準(zhǔn)，或是計算不細(xì)心導(dǎo)致出錯。題型新穎多樣，圖文并茂。第二類是綜合應(yīng)用，主要是作圖題和應(yīng)用實踐題。第四大題：判斷題此題除個別學(xué)生失分外，多數(shù)學(xué)生都做對，得分率較高。五、整改措施在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，