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正文內(nèi)容

二年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析(專業(yè)版)

2025-10-08 17:19上一頁面

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【正文】 3,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重差生太差,知識不能融會貫通。二、學(xué)生答題分析第一題、第二題,大部學(xué)生掌握的較好,但有少數(shù)學(xué)生對題不能真正理解,基礎(chǔ)知識掌握不夠好。關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。出現(xiàn)錯誤原因:是學(xué)生不理解圖意,分析、推理能力比較差,學(xué)生對知識的掌握不牢固。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時間,但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。提高課堂趣味性,絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識放到課下去。個別學(xué)生除了音節(jié)不準(zhǔn)確。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。第六大題看圖列式計算此題出錯不多,個別同學(xué)圖形數(shù)不準(zhǔn),或是計算不細(xì)心導(dǎo)致出錯。題型新穎多樣,圖文并茂。尤其是在綜合實踐活動中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計解決的策略,提高教學(xué)的效率。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象,基礎(chǔ)知識掌握不扎實。為此,這方面的知識在今后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練第三大題:選一選。具有一定的綜合性和靈活性。三、情況分析全年級應(yīng)考人數(shù)25人,實際參考人數(shù)24人,總分1800分,平均分75分,及格人數(shù)22人,及格率92%,優(yōu)秀人數(shù)18人,優(yōu)秀率是75%。主要是考查學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力,這些題都貼近實際生活,學(xué)生都很感興趣。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,讓學(xué)生通過思考、探究,解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。具有一定的綜合性和靈活性。為此,這方面的知識在今 后的教學(xué)中要強(qiáng)化訓(xùn)練第三大題:選一選。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象,基礎(chǔ)知識掌握不扎實。知識點面面俱到,重點突出??磮D些話也是犯了同樣的錯誤,圖畫要求沒有看明白。本次考試我班共有16人考試,合格人數(shù)為6人,合格率為37%,優(yōu)秀率為6%.試題內(nèi)容全面,共計六個大題。第四題計算。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大部分學(xué)生都能正確算對得數(shù),還有部分學(xué)生粗心大意,看錯數(shù)或抄錯符號等導(dǎo)致出錯。第八大題解決問題,這一道題有4個小題,大部分學(xué)生能全做對,但也有個別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,沒有去認(rèn)真審題,而導(dǎo)致失分,尤其是第1小題不理解題意,有近三分之一的學(xué)生亂做,好像這樣的題只需要只寫得數(shù),不需要列式,有一部分學(xué)生只寫得數(shù),導(dǎo)致失分率很高。4,要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。畫線段的時候,由于失誤,所以畫出的線段就是錯誤的,這道題本身是沒有難度,只是學(xué)生太粗心,沒有細(xì)心去讀題去審題。五是計算。對個別學(xué)生關(guān)注不夠多。共5小題??迫谓處煟厚R玉蓮20131118第四篇:二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析三山小學(xué) 劉培鋒一、試題分析:二年級數(shù)學(xué)期中試題較好體現(xiàn)了蘇教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。閱讀理解。2017年11月15日第三篇:二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課,當(dāng)我上完語文園地四,我進(jìn)行了測試,幾乎一半的學(xué)生不合格,我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生對學(xué)過的字認(rèn)識的不夠熟練,導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此題學(xué)生的得分率一般,失分較多的是第9小題,第5小題,有四分之一 的學(xué)生幾乎失分。二、試卷分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,覆蓋面廣,難易適度。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。第六大題看圖列式計算此題出錯不多,個別同學(xué)圖形數(shù)不準(zhǔn),或是計算不細(xì)心導(dǎo)致出錯。題型新穎多樣,圖文并茂。第二類是綜合應(yīng)用,主要是作圖題和應(yīng)用實踐題。第四大題:判斷題此題除個別學(xué)生失分外,多數(shù)學(xué)生都做對,得分率較高。五、整改措施在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練,嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格監(jiān)控,
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