【正文】 小朋友，藏貓貓，躡手躡腳靜悄悄，你藏好，我藏好，抓住老鼠就報(bào)告。從而加強(qiáng)衛(wèi)生筷的平衡。晚上，小朋友們都入睡了，小動(dòng)物們也睡了，地上的一切都安安靜靜的，這時(shí)候天上的小星星也都要去睡覺了，它們也都睡的很好，可是有一個(gè)隊(duì)的小星星卻睡不著覺，這個(gè)隊(duì)里有十一顆小星星，它們睡不著但是害怕隊(duì)長(zhǎng)批評(píng)它們所以也不敢有聲音，堅(jiān)持了很久很久還是睡不著，它突然想起了月亮婆婆，已經(jīng)很久沒有聽她的故事了，好想去??！ 于是它就碰碰他旁邊的那顆星星，正好那顆星星也沒有睡著，它們輕輕的一起到月亮婆婆那里去聽故事了。現(xiàn)在小朋友都會(huì)了，那快點(diǎn)去幫小山羊吧，看看大象伯伯還會(huì)出些什么題呢？游戲小實(shí)驗(yàn)：抬不起來的左腳 游戲目的：培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣 游戲過程：（1）讓孩子右腿緊貼墻壁站立。名片下方的氣壓降低了，名片外圍的大氣壓力就會(huì)將它緊緊地壓住，因此就無法吹翻它了。請(qǐng)小朋友伸出自己的手，我們一起來做。（2）讓孩子保持一手水平前伸，另一手做30次左右的手臂屈伸運(yùn)動(dòng)，注意手臂要保持水平，動(dòng)作幅度略為激烈。一，四。如：2+5+4……新課導(dǎo)入。那我請(qǐng)小朋友們來看看到底它們誰(shuí)說的是對(duì)的呢？除了這樣放小朋友還能想出怎樣的辦法來幫小松鼠們放這些果實(shí)呢？由此得出8的分成，以類似的方法學(xué)習(xí)9的分成。以此類推讓小朋友學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)分成。剛才小朋友們正數(shù)練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒數(shù)，正數(shù)是從食指開始，倒數(shù)是從小拇指開始，因?yàn)樗钚?，所以哥哥們都讓著她。再來試一個(gè)，1，加上5，誰(shuí)表示5呀？對(duì)了，我們只要直接伸出大拇指媽媽就可以了，所以1加5等于幾呀？“6”1現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出右手來，和老師同樣的一只手，我們一起來做，1+1，2+1，2+5，3+5，5+1，6+2，7+2，7+1，8+11現(xiàn)在我們會(huì)做加法游戲了，那減法游戲就非常簡(jiǎn)單了，我們來看看！4，減1，我們只要直接屈回一個(gè)就可以了，大拇指媽媽說過哦，要讓小弟弟小妹妹先回家，所以我們減的時(shí)候要先屈回小指也就是小妹妹。報(bào)出補(bǔ)數(shù)7，找回7分，應(yīng)該找回42元3角7分。3減6不夠向前借1（10）等于7，6減去借位的1再減去0等于5。28+39=67。兩位數(shù)退位減法例：5418=先伸出54，右手減1（10）等于4（40），左手減8，無法直接減，向右手借1（10）即退1（10），左手加上8的補(bǔ)數(shù)2，等于6。兩手同時(shí)伸出拇指屈回3的湊數(shù)2,等于77.例：34+42=右手伸3（30），左手伸4，加42不能直接加在手上。即22+25=47。例：2+1+5=先左手伸出數(shù)字2，“+1”時(shí)再伸出無名指，即得出和是3。（三）個(gè)人要求：幼兒教育及相關(guān)師范類學(xué)校畢業(yè)。上課過程中要隨機(jī)調(diào)控，多想辦法緊緊地把孩子們的注意力吸引住。如果孩子缺課多了，該怎么辦？答：依據(jù)孩子的情況而定，如果沒法補(bǔ)課，就只能停課，跟下個(gè)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。1全腦速算可以達(dá)到什么樣的程度？答：學(xué)完全腦速算不用筆算，用手配合大腦就可以算出一位數(shù)——多位數(shù)的加減。學(xué)習(xí)全腦速算與現(xiàn)在所學(xué)的課程會(huì)有沖突嗎？答：不會(huì)的。 形成技能，永不忘記方法獨(dú)特，激發(fā)興趣有利于兒童個(gè)性的發(fā)展。全腦速算教學(xué)效果奇特，413歲的孩子通過45次課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)就能快速腦算任意數(shù)加、減及驗(yàn)算。是真正的實(shí)現(xiàn)了手腦并用的學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)全腦開發(fā)。腦算是最實(shí)用的技術(shù)。但平時(shí)以什么方式來活動(dòng)手呢？全腦速算就是雙手活動(dòng)最好的載體。大班：會(huì)讀數(shù)、寫數(shù)，會(huì)10以內(nèi)的加減簡(jiǎn)單運(yùn)算 孩子在學(xué)完以后，有什么效果？答：學(xué)習(xí)全腦速算，第一、可以開發(fā)孩子的左右腦，使孩子變得更加聰明，因?yàn)槿X算是手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)；第二、可以使孩子脫離紙和筆的運(yùn)算，直接報(bào)出一位數(shù)—多位數(shù)加減的運(yùn)算結(jié)果；第三、可以提高孩子的注意力、培養(yǎng)孩子嚴(yán)密的思維能力、提高計(jì)算速度。1速算教材可以郵購(gòu)嗎？?jī)r(jià)格是多少？答：可以。這樣可以節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。收作業(yè)單要善于表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)調(diào)查表（特別好的意見打印出來，注明某年某期某班某家長(zhǎng)）、備課本、典型作業(yè)單、整理大圖卡、小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀等，拍好集體照，寫上某年某期某班、單張照片上寫某期某班某學(xué)員姓名、并寫好小結(jié)表。 運(yùn)算方法：加幾伸出幾。例：22+25=找出十位數(shù)2（20）和2（20），個(gè)位數(shù)2和5。例：4+2=左手伸4，左手加2不能直接加，先伸出拇指再屈回2的湊數(shù)3，等于6.運(yùn)算程序口訣：加1伸拇減4，加2伸拇減3，加3伸拇減2，加4伸拇減1三、一位數(shù)屈拇伸湊減法屈拇伸湊減法：兩數(shù)相減時(shí)，減數(shù)不能在手上直接屈回，要先屈回拇指，再將多減去的數(shù)加在手上得出差。兩位數(shù)減一位數(shù)例：178=先伸出17，減8左手上的數(shù)不夠減8，向右手借（退掉）1（10），左手伸出8的補(bǔ)數(shù)2，等于9。2加5等于7，1加3等于4，12+35=47。6減5等于1，2減0等于2，5減0等于5。一百元與角分找零的手算高位減起逐位算。小朋友請(qǐng)看大拇指，大拇指是這幾個(gè)寶寶的媽媽，每天放學(xué)的時(shí)候媽媽都會(huì)接他們，一看見媽媽來了，四個(gè)寶寶就都鉆到媽媽的懷里了，他們五個(gè)人緊緊地抱在一起，所以媽媽一出來就代表五個(gè)人在一起，大拇指一個(gè)就代表“5”了，小朋友要記清楚拇指一個(gè)表示“5”哦，我看看你們的“5”在哪里?。ㄗ尯⒆痈蠋熞黄鹱?，互動(dòng)起來）大拇指媽媽表示“5”；媽媽決定帶上一個(gè)寶寶出門，它就代表“6”了，6像什么？“手槍”，你們的手槍“6”在哪里？我們把自己的手槍“6”拿出來開幾槍吧！那媽媽帶上大哥二哥一起表示幾呢？“7”，7像什么？； 再帶上一個(gè)三哥呢？“8”；這時(shí)候小妹妹可不愿意了，她撅著嘴說：“媽媽，我也要和哥哥們一起出去”，于是媽媽把小妹妹也帶上了，現(xiàn)在一個(gè)媽媽和四個(gè)寶寶都出門了，這就表示“9”；到了晚上，全家人都回家了，所以拳頭就代表“0”。我們的小手是相親相愛的一家人，首先出來的食指，他是家中的老大，每天都是第一個(gè)出門，他一個(gè)人的時(shí)候表示“1”這就是“1”把數(shù)字卡片“1”展示給小朋友看；再看中指他是家中的老二，每天大哥一個(gè)人做不了的事情，他就去幫他一起做，他一個(gè)人的時(shí)候也表示“1”，和大哥在一起的時(shí)候，就表示“2”展示數(shù)字卡片“2”；無名指是三哥，他一個(gè)人的時(shí)候也表示“1”，你們看他有點(diǎn)懶，像懶羊羊一樣，你們的三哥在哪里？我們一起來拉它一把，3！好了，現(xiàn)在三哥也出門了，三哥和大哥二哥在一起的時(shí)候就表示為“3”展示數(shù)字卡片“3”，它們?nèi)值茉谝黄鸬臅r(shí)候表示幾呀？“3”?。◤?qiáng)化記憶），最后（小指）出來的是個(gè)小妹妹，她每天都是最后一個(gè)出門的，因?yàn)樗钚?，她一個(gè)人出門的時(shí)候表示為“1”，和其他三個(gè)哥哥一起出門的時(shí)候就表示為“4”了，展示數(shù)字卡片“4”。拿出準(zhǔn)備好的小道具，逐一的學(xué)習(xí)4的分成。小朋友們的本領(lǐng)越來越大了，那現(xiàn)在把我們學(xué)過的口訣一起說一遍給老師聽聽吧！新課導(dǎo)入。教學(xué)時(shí)間：90分鐘；教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、回執(zhí)單、紙卡道具（做成若干套一面白一面黑的紙卡，共5張）；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表?yè)P(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)8和9的相應(yīng)練習(xí)。下面我們就一起來學(xué)首《湊數(shù)歌》：你伸１，我伸４，１４湊５親兄弟。最后獲勝。好，我們知道口訣了，那到底怎么來加呢？2+2怎么加啊？我們先個(gè)位上伸出2，加上2，用我們的口訣“2伸2”只要從后面直接伸出兩個(gè)手指就可以了！所以2加2就等于4。 游戲小實(shí)驗(yàn)：大風(fēng)吹不翻名片 游戲目的：培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣游戲過程：把名片折成像訂書釘?shù)臉幼?，放在桌子上。今天小松鼠遇到了一件麻煩事，小朋友知道是怎么回事嗎？有一天，大象伯伯到小山羊家去，他就問小山羊放假都在學(xué)習(xí)什么？小山羊說在學(xué)習(xí)《全腦速算》，而且還說現(xiàn)在算題速度很快，大象伯伯不相信就要考考他，大象伯伯出了好多的題目，小山羊很快就說出了答案，大象伯伯很吃驚，夸獎(jiǎng)小松鼠很聰明、能干，這么快就能算出題目的答案，然后他又出了一道題5540=？這可把小山羊難到了，小山羊想我只學(xué)過……這題該怎么做呢？怎么也答不出來，于是小山羊就說：“大象伯伯這個(gè)題我還沒學(xué)習(xí)呢，我得去請(qǐng)其他小朋友來幫忙！”大象伯伯說：“你去吧，我等你。它帶來了小朋友最愛吃的巧克力，巧克力上有題目，要是答對(duì)了就送給小朋友。當(dāng)紙幣被拉成一條直線時(shí)，衛(wèi)生筷會(huì)沿著那條直線穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面。小朋友之間對(duì)練口訣或者讓一個(gè)小朋友上臺(tái)來領(lǐng)練。 課程結(jié)束，布置作業(yè)，發(fā)回執(zhí)單，小獎(jiǎng)品。比賽練習(xí)11和12組成的相關(guān)計(jì)算。聽完了故事，月亮婆婆說：“孩子們，明天還要上學(xué)呢，快點(diǎn)回去睡覺吧。 實(shí)驗(yàn)原理：人要抬起左腳，必須將身體的重心右移。1 課程結(jié)束。游戲名稱：《木頭人》游戲目的：（1）提高孩子學(xué)習(xí)興趣；（2）訓(xùn)練孩子穩(wěn)定性；游戲玩法：教師帶小朋友一起說：“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)。手臂是由肌肉和韌帶來連接的，進(jìn)行了激烈的屈伸運(yùn)動(dòng)之后，肌肉和韌帶會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)性的收縮，關(guān)節(jié)處的空隙也會(huì)暫時(shí)縮小，所以手臂就變短了。四，一。好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉手告訴老師他扔出來分別有幾張是白色面幾張是黑色面的。單個(gè)對(duì)抗賽：認(rèn)為自己背得好的小朋友舉手，到前面來，不服氣的來挑戰(zhàn)。思維游戲訓(xùn)練：游戲目的：訓(xùn)練反應(yīng)能力，活躍課堂氣氛游戲玩法：（1）請(qǐng)小朋友跟著老師一起來說一起做。1學(xué)生自己練。我看看我把小手藏起來看你們還會(huì)不會(huì)！1分組比賽?？芍苯訄?bào)出651704。五、 三位數(shù)與兩位數(shù)加法看算例：625+21= 625+ 21例：258+17 258+ 17方法同三位數(shù)與一位數(shù)加法看算。例：7258=數(shù)位對(duì)齊從低位到高位算出答案。因此結(jié)果等于14。 第三冊(cè)一、進(jìn)1屈補(bǔ)加法（進(jìn)位加法）進(jìn)1屈補(bǔ)加法（進(jìn)位加法）：兩數(shù)相加時(shí)，只用左手上的手指不足時(shí)，就向右手進(jìn)1（加10），左手減去加數(shù)的補(bǔ)數(shù)的方法來運(yùn)算。再在左手上減去個(gè)位數(shù)2，等于5。直加的口訣：1伸1，2伸2，3伸3，4伸4，5伸5，6伸6，7伸7，8伸8，9伸9五、一位數(shù)直接減法（直減）直減：兩數(shù)相減時(shí)，減數(shù)直接從手指上退出，即可得出差。悟性強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)。保證家長(zhǎng)沒有不滿的情緒。第三章 教 師 要 求（一）備課:認(rèn)真?zhèn)湔n,熟記教案,教學(xué)過程滾瓜爛熟。1插班之前有必要測(cè)試一下嗎？為什么？答：當(dāng)然。全腦算就是直接用手指和大腦進(jìn)行運(yùn)算，不用再進(jìn)行打算盤這樣的練習(xí)，它們的區(qū)別就在這里。 幼小銜接，聯(lián)系緊密七、全腦速算教材介紹：超啟全腦速算適合4——8歲的孩子，其中包括幼兒園小班、中班、大班。是素質(zhì)教育全腦開發(fā)、智能開發(fā)、潛能開發(fā)的有效方法。遵循全腦開發(fā)循序漸進(jìn)的原理。三、全腦速算的教學(xué)目標(biāo)讓孩子手指一擺，眼睛一看，便出答案。從而快速提高孩子的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，其速度可超過計(jì)算器。 二、全腦速算的特點(diǎn) 易學(xué)： 全腦速算簡(jiǎn)單易學(xué)，313歲兒童45次課快速腦算任意數(shù)加、減及驗(yàn)算。技能的訓(xùn)練，都是手腦協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，即大腦對(duì)手的控制指揮能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練手腦配合的協(xié)調(diào)，使手變的靈巧自如，從而促進(jìn)孩子的潛能開發(fā)。幼兒園小班、中班、大班四本教材書（全彩色） 四本練習(xí)冊(cè)（黑白）全部32開本。所以家長(zhǎng)不能和孩子一起聽課。我們每學(xué)完一階段，都配有相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行測(cè)試。（二）上課:提前半小時(shí)到教室,開窗,。1小獎(jiǎng)品要清點(diǎn)有序，及時(shí)多還少補(bǔ)。相加等于5的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)，如：1和4，2和3互為湊數(shù)；補(bǔ)數(shù)。再“+2”時(shí)伸出無名指和小拇指，得出答案是：4例：4+56=先用左手伸出數(shù)字4，“+5”時(shí)將大拇指伸出，即得出和是9。注：每次課前10分鐘左右復(fù)習(xí)加法口決及手示數(shù)，及所學(xué)內(nèi)容。例：37+49=雙手伸出37，加49。在前面的課程中一定要把加法口決作為一個(gè)重點(diǎn)貫穿始終，因?yàn)榈谒膬?cè)主要運(yùn)用加法口決，把多位數(shù)加減都簡(jiǎn)化看成一位數(shù)與一位數(shù)或兩位數(shù)與兩位數(shù)來計(jì)算。5加9等于14向前進(jìn)一位，1加0等于1加上進(jìn)上來的1（10）等于2，2加0等于2。如100，1000，10000...最高數(shù)位是1，其它數(shù)位是0的叫齊數(shù)。小朋友們，老師做完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起做，我想看看哪個(gè)小朋友是最佳小演員。教學(xué)對(duì)象：學(xué)前兒童教學(xué)目標(biāo)：提高孩子的學(xué)習(xí)興趣； 知道手指對(duì)應(yīng)的數(shù)字； 熟練掌握1—9的正數(shù)與倒數(shù)； 會(huì)用手表示1—100；教學(xué)用時(shí)：90分鐘。小朋友們我們先一起來活動(dòng)一下！“一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零抬抬腿，動(dòng)腿動(dòng)手和動(dòng)口。引導(dǎo)小朋友進(jìn)行男女對(duì)練、兩排對(duì)練、與旁邊同學(xué)對(duì)練口訣等。選出來的小朋友答信封里的題。1+4，2+3，3+2，4+1......設(shè)計(jì)游戲情節(jié)教學(xué)：小火車游戲。到家以后，小白兔就拿起電話……請(qǐng)了九個(gè)小動(dòng)物來，分完糖，小兔子說：“我?guī)?dòng)物們練練10的組成，誰(shuí)練的好就請(qǐng)誰(shuí)先吃糖！”好的，小兔子說小動(dòng)物們練的都很棒，現(xiàn)在可以吃糖了，小動(dòng)物們高高興興的吃了糖，然后他們就一起做游戲，玩的很開心。教學(xué)時(shí)間：90分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：小獎(jiǎng)花、頭飾、作業(yè)紙；教學(xué)過程：收回執(zhí)單，表?yè)P(yáng)小朋友；復(fù)習(xí)10的口訣和補(bǔ)數(shù)。另附口訣兒歌供參考：1和4親兄弟，加1沒有就減4；加4沒有就減1；最后別忘伸拇指，2和3爬大山，加3沒有就減2；加2沒有就減3；最后別忘伸拇指。今天孫悟空來了，說要教小朋友七十二變。教學(xué)時(shí)間：90分鐘。 游戲小實(shí)驗(yàn)：衛(wèi)生筷架在紙幣上 實(shí)驗(yàn)過程：（1）將面值100的人民幣對(duì)折，直立在桌子上，然后架上一根衛(wèi)生筷。第一道門是通過了，走著走著它們又看見了另一個(gè)1