【正文】 試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問(wèn)”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問(wèn)題，擺脫思維定勢(shì)，對(duì)問(wèn)題保持一種敏感性和好奇心，通過(guò)批判性思維，形成自己的獨(dú)立見解。直接進(jìn)口。如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力？（1）啟迪并激活自身的創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新能力的組成：①研究開發(fā)創(chuàng)新能力 ②生產(chǎn)創(chuàng)新能力 ③投入創(chuàng)新能力 ④管理創(chuàng)新能力 ⑤營(yíng)銷創(chuàng)新能力 ⑥財(cái)務(wù)創(chuàng)新能力 ⑦服務(wù)創(chuàng)新能力 ⑧競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新能力什么是自主創(chuàng)新？舉例說(shuō)明 自主創(chuàng)新是相對(duì)于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動(dòng)，是指通過(guò)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過(guò)程。“新”指史無(wú)前例，即，通過(guò)自己的頭腦想象出來(lái)，并把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。第6步：打印成績(jī)合格單考試合格后，由本人自行打印成績(jī)合格單提請(qǐng)相關(guān)部門審驗(yàn)。第三篇：公需科目學(xué)習(xí)流程公需科目學(xué)習(xí)流程第1步：學(xué)員注冊(cè)學(xué)員登錄“重慶人事培訓(xùn)網(wǎng)”（）點(diǎn)擊右側(cè)“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育”進(jìn)入重慶市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)首頁(yè)。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括“教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)發(fā)展”、“教師心理健康與心理調(diào)適”，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取視頻講座，深入研習(xí)教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成筆記、練習(xí)。就可以點(diǎn)擊左邊的第二講開始向前面那樣學(xué)習(xí)了第二講了。總之，這次學(xué)習(xí)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我的收獲非常大，值得！確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。考試共有2次機(jī)會(huì)，2次考試都未合格的人員需重新學(xué)習(xí)。：類別選擇評(píng)審，歷史累計(jì)學(xué)分：0，然后點(diǎn)擊保存。創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的激情；創(chuàng)新就要淘汰舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，培育新觀念、新技術(shù)、新體制；創(chuàng)新的本質(zhì)是不做復(fù)制者。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。2005年5月，AVS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)向無(wú)形的信息創(chuàng)造價(jià)值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費(fèi)為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費(fèi)為主的階段的轉(zhuǎn)變。最好有點(diǎn)生活閱歷，嘗試去做別人不敢做的事，務(wù)須怕別人笑話．去想兒童的思維，把自己的思維空間放到自己都不可以預(yù)測(cè)的地步，記住失敗乃成功之母親，成功就在自己腦后。另外，還需要多鍛煉身體，畢竟沒(méi)有一個(gè)健康的體質(zhì)一切等于零。首先，已經(jīng)沒(méi)有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。（2）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)健康的心理，對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對(duì)自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過(guò)程中不受思考角度的影響；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤(rùn)著思新求變的意向與沖動(dòng)；明確的目標(biāo)，對(duì)未來(lái)自我有清楚的設(shè)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價(jià)值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過(guò)程中，始終保持對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠(chéng)的合作意識(shí)；現(xiàn)身精神，對(duì)新事物中蘊(yùn)含真理的無(wú)私熱愛(ài)與忘我追求。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。即對(duì)市場(chǎng)上現(xiàn)有產(chǎn)品的仿制。例如：在騰訊沒(méi)出現(xiàn)時(shí)，很多網(wǎng)民都是用MSN聊天的，或其他的。參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)合理安排時(shí)間參加學(xué)習(xí)考試。登錄后，進(jìn)入個(gè)人的網(wǎng)上學(xué)習(xí)頁(yè)面，在“選報(bào)課程”欄選擇培訓(xùn)課程（用戶名：身份證號(hào)碼作為用戶名。我認(rèn)為在新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。如果有第二節(jié)、第三節(jié)也順便點(diǎn)擊變成黃色。因此，我們教師對(duì)一些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。第5步：網(wǎng)上考試學(xué)習(xí)完成后，學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行考試。五、學(xué)分登記公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試合格者記10學(xué)分，選修科目每科課程培訓(xùn)