【正文】 （）合“歲寒三友”。讓學(xué)生提出較難寫的生字，說說書寫要領(lǐng)。（3）質(zhì)疑。2．找出不易書寫規(guī)范的字示范。4．品讀第三行詩?！窘虒W(xué)時(shí)間】 二課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)時(shí)間】2015年 月 日星期【總課時(shí)數(shù)】 【課時(shí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)《山行》 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。夜半鐘聲：半夜的鐘聲）你還看見了什么？（教師板書“寒山寺”）寺里還傳來了什么？聽，鐘聲怎樣？（傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩人的耳朵里）這就是第四句詩——夜半鐘聲到客船?！皬健鳌倍际亲笳覍?，要注意寫好。重點(diǎn)讀準(zhǔn)：徑、楓 2． 練習(xí)朗讀課文。2． 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。有感情地朗讀、背誦古詩。隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下渝洲。作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫古詩，并背誦。指名讀，想象：白銀作的盤子里放上一顆小巧玲瓏的青色田螺，看著它，你有什么感覺？詩中的“白銀盤”指什么？“一青螺”呢？再看插圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解古詩的意思，感悟詩的意境。（多媒體課件展示）播放朗讀錄音，學(xué)生邊看插圖邊聽讀，整體感知美。（2）小組內(nèi)練說，讓平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)先說，其余同學(xué)做好補(bǔ)充。朦朧中，那君山就像一個(gè)放在白銀盤里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。（比較法是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行淺層次的賞析是最常用的方法之一，在比較中學(xué)生往往能敏銳的把握兩者之間的異同，極強(qiáng)地提高了學(xué)習(xí)的有效性，也對不同詩人的創(chuàng)作風(fēng)格，對同一詩人在不同心境之下的詩作情感有了一定的感性認(rèn)識(shí)）六、作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫古詩，并背誦。2)、自學(xué)課后生字，在生字本上寫一遍，和組內(nèi)同學(xué)交流自己記憶生字的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．讀懂《山行》這首詩，體會(huì)情景和情感。（1）紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅）（2）說說第四句話的意思。（2）《山行》這首詩寫的是詩人在山里行走時(shí)的所見所感，描繪了一幅由寒山、構(gòu)成的 圖，從清新明朗的詩句中流露出。2． 指名讀?！靶小笔鞘裁匆馑迹渴裁磿r(shí)候，詩人在哪而兒漫步？過渡：詩人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？三、學(xué)生自學(xué)古詩。6．再把三、四句連起來說說它的意思。（2）指名讀題。③誰能用自己的話說說前兩句話的意思？（2）學(xué)習(xí)第三、四句。2.《所見》是（）朝詩人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩篇。(《題故城南莊》)等閑識(shí)得東風(fēng)面，______________________________________總是春。于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”不一樣的秋景，不一樣的詩人，卻有一樣的愁緒，這是寂寞的愁緒，是思鄉(xiāng)的愁緒，那么我們能否嘗試把這種憂愁通過朗讀體現(xiàn)出來呢？指導(dǎo)朗讀。（2）自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。六、總結(jié)全文，體會(huì)感情。深秋，寒風(fēng)瑟瑟，山上草木枯黃）（2）什么是“徑“，這是一條怎樣的小路？你從哪知道的？（3）用自己的話說說第一行詩的意思。第四篇：古詩兩首古詩兩首【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合圖片、詩句，重點(diǎn)理解“寒山”“生”“坐”“紅于”“泊”“霜滿天”“對愁眠”。）你還看見了什么？（教師板書“江楓”“漁火”）江邊的楓樹怎么樣？茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺？（孤單、寂寞）詩人想起了故鄉(xiāng)想起了親人，他憂愁得怎么樣？（難以入眠）誰來說說這句詩的意思？（我躺在船上滿懷愁緒。1．從詩句中你能感覺到詩人對這樣的景色是怎樣的感情？（詩人對大自然美景熱愛之情。后人稱李白、杜甫為“大李杜”，稱李商隱、杜牧為“小李杜”，可見杜牧在唐代詩歌創(chuàng)作中有很高的地位。鞏固提升（課堂練習(xí)或檢測）：一首好詩是美的，一幅好畫是美的，一篇佳作會(huì)更美，你愿意把剛才你和杜爺爺一起游覽看到的和想到的寫下來嗎？你愿意把它畫下來嗎？作業(yè)布置：1）、書寫本首詩的生字。二、自主學(xué)習(xí)