【正文】 未成年人思想道德素質(zhì)有了明顯提高，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、社區(qū)文明、學(xué)生舉止規(guī)范，各項(xiàng)工作井然有序的良好局面。二、全社會(huì)動(dòng)員，齊心協(xié)力，努力營(yíng)造優(yōu)良的未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境（一）大力宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍。五、優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)校園文化。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。我校始終把學(xué)生的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進(jìn)一步健全德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體系，加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作水平，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障。通過(guò)師德建設(shè)活動(dòng)的有效開(kāi)展，使教師在未成年人思想道德建設(shè)的示范表率作用得到更好的發(fā)揮。首先是培訓(xùn)年級(jí)心理咨詢(xún)員，選出其中優(yōu)秀者，成立年級(jí)心理咨詢(xún)員小組。每月以班為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出文明禮儀達(dá)標(biāo)班級(jí)。通過(guò)制作宣傳版面、以及廣播形式，以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅以及課外活動(dòng)、征文等系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造濃厚的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓全校師生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要性?？傊ㄟ^(guò)開(kāi)展加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，教育學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，純潔了思想，陶冶了情操。開(kāi)展了學(xué)生理想信念教育。加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。第二，人們對(duì)于學(xué)生主體地位的理解只是局限于智育，而不包括學(xué)生道德發(fā)展的主體性。掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“綢繆中學(xué)防震防火應(yīng)急預(yù)案”，并在每年的5月10日下午進(jìn)行防空、防震演練；每年的11月9日進(jìn)行消防演練，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防空、防震、防火意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)地震事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。期初，大隊(duì)部向全體少年兒童發(fā)出倡議，人人為創(chuàng)建中隊(duì)書(shū)角出一份力，捐出一本圖書(shū)，讓小伙伴分享讀書(shū)的快樂(lè)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)，使班主任工作：班級(jí)管理，講求實(shí)、細(xì)、牢；教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現(xiàn)主體性，時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)造性。學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對(duì)提高未成年人思想道德素質(zhì)負(fù)有重要責(zé)任。嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、行為規(guī)范檢查、早操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、班校會(huì)情況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)檔案中。（五）抓校園文化，優(yōu)化德育育人環(huán)境把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進(jìn)學(xué)校德育工作的重要途徑，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們還相繼開(kāi)展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書(shū)真正成為一種興趣，更進(jìn)一步的養(yǎng)成一種讀書(shū)習(xí)慣，在讀書(shū)中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。在學(xué)校德育工作中，學(xué)生一直是處于被動(dòng)的地位，學(xué)什么，怎樣學(xué)，甚至為什么學(xué)都是由大人、社會(huì)和老師來(lái)決定，學(xué)生只是等待加工的“產(chǎn)品”。要以活動(dòng)為依托，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，為市級(jí)文明單位、市級(jí)文明示范學(xué)校的建設(shè)而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。開(kāi)展了革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。1建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。二、強(qiáng)化宣傳，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意義（一）深入開(kāi)展教育思想大討論。為將“學(xué)生行為規(guī)范主題月”活動(dòng)推向深入，我們以規(guī)范語(yǔ)言文明，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生教學(xué)常規(guī)為抓手，對(duì)學(xué)生上課、課間、自習(xí)、兩操、體育鍛煉以及作業(yè)和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過(guò)校園學(xué)生文明禮儀示范、文明行為風(fēng)采展示等形式繼續(xù)堅(jiān)持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，堅(jiān)持課外與課內(nèi)、校內(nèi)與校外、動(dòng)與靜相結(jié)合的原則，把“學(xué)生行為規(guī)范主題月”活動(dòng)推到新的高度。這些活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)參與性，陶冶了學(xué)生的心靈，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。三是健全完善教師管理制度。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。，為造就一支政治堅(jiān)定、師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，學(xué)校定期組織進(jìn)行《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學(xué)習(xí)或班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的集體學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，不斷提升班主任隊(duì)伍德育教育理念和水平。結(jié)合與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的交通安全問(wèn)題，使法制安全教育得到落實(shí)。各村和社區(qū)結(jié)合自己實(shí)際，利用學(xué)生假期，普遍開(kāi)展了參加打掃衛(wèi)生、幫助軍烈屬、幫助貧困兒童、安全知識(shí)教育、防盜搶教育、遵紀(jì)守法教育、尊老愛(ài)幼教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、反邪教宣傳教育、拒絕毒品珍愛(ài)生命教育、公民道德和八榮八恥教育等活動(dòng)，對(duì)留守兒童和 單親家庭的子女建立了黨員干部聯(lián)系制度，中、小學(xué)結(jié)合教育教學(xué)開(kāi)展了以未成年人思想道德建設(shè)為內(nèi)容主題班會(huì)、隊(duì)日、團(tuán)課、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽，派出所和文化稽查加大了凈化學(xué)校周邊環(huán)境和查處、打擊網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)的行為。中學(xué)、小學(xué)充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、開(kāi)展“教室文化、寢室文化、校園文化、周未文化”活動(dòng)，形成了校園濃厚的文化氛圍豐富學(xué)生的文化生活，使學(xué)生自覺(jué)抵制“口袋書(shū)”和網(wǎng)吧、游戲廳的誘惑。一是隨著外出人口的增加，學(xué)生的流動(dòng)性增強(qiáng)，流入和流出和前幾年比都有明顯的增加，加之單親家庭和留守兒童不斷出現(xiàn)，給學(xué)校的教育和管理增加了不少難度，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校過(guò)于依賴(lài)，致使家庭教育職能未能夠充分發(fā)揮；二是對(duì)未成年人早熟的現(xiàn)象，我們思想道德建設(shè)的手段和方法還不夠適應(yīng)在今后的工作中，我們將著重做好以下三方面工作：一是按照具體工作要求，突出工作重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，積極探索和建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，在繼續(xù)抓好未成年人思想道德建設(shè)實(shí)事基礎(chǔ)上，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效，不斷推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作健康發(fā)展。二是充分調(diào)動(dòng)各方面的力量，認(rèn)真組織各種活動(dòng)。，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)。：學(xué)校按照課程要求在各年級(jí)開(kāi)設(shè)健康教育課。不斷加大工作力度，做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃、活動(dòng)有措施、階段有總結(jié)，并把其納入學(xué)校工作計(jì)劃，把思想道德建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。一段時(shí)期以來(lái)，受應(yīng)試教育影響，以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教師教育和教學(xué)質(zhì)量的高低、一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，“育人為本，德育為先”受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。學(xué)生對(duì)此表示表示非常歡迎。針對(duì)特殊違規(guī)違紀(jì)的暫困生，特意配合班主任做了大量的教育工作，取得了良好的教育效果。為此，學(xué)校以活動(dòng)為抓手，取得了明顯成效。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。加強(qiáng)了國(guó)情教育，利用《半月談》等新聞媒體資料，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、讀報(bào)會(huì)等形式，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自信心。積極開(kāi)展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)。五、工作設(shè)想繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，繼續(xù)以創(chuàng)建“溫馨教室”為抓手，關(guān)注學(xué)生的身心健康，繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)以“做有教養(yǎng)的文明人”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，安全衛(wèi)生教育，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，為開(kāi)創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作新局面做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。開(kāi)展了教師節(jié)主題教育，對(duì)前教育及入隊(duì)建隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“我們的節(jié)日”這些主題活動(dòng)，不但豐富了隊(duì)員們的校園生活，更使廣大隊(duì)員在活動(dòng)中愉悅身心、受到教育、得到進(jìn)步。④采用了讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)的策略。選聘思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作，定期舉辦班主任培訓(xùn)班，不斷提高德育工作者思想道德素質(zhì)和育人能力，建立健全模范班主任、優(yōu)秀德育工作者評(píng)選表彰機(jī)制，宣傳事跡，選樹(shù)標(biāo)兵。在學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；要以活動(dòng)為依托，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，為創(chuàng)造文明校園而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。進(jìn)一步利用好電視、廣播、板報(bào)、墻報(bào)以及課外活動(dòng)基地等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面