【正文】 備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。情感態(tài)度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出?？墒菍W生的實驗設計本事教差。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。高一生物教學計劃3一、指導思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。解離過程中氯化氫的作用。課時分配中包括學生實驗在高一生物教學計劃2生物科學是一門實驗科學，實驗在生物教學中有十分重要的地位。及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。上課要精神抖擻，學生加強互動性。每個單元的教學完成后，要指導學生對單元知識進行小結(jié)，明瓤單元知識的重點和難點。，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——思”模式新課型加以完善。這樣學生才能有所收獲，在教學的幫助下，學生才能有更清晰的框架。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并明白使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生歡樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。在教學中要注意合作學習的基本理論、原則、方法和策略，正確地生動活潑地組織好合作學習。第二，能夠運用多媒體搜集生物學信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。2)、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。為落實好知識情感態(tài)度價值觀能力三維目標，保證實驗順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。電子教案除了教材分析、教學重點、教學難點、教學過程、黑板設計外，還應增加課件、數(shù)據(jù)庫、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。配合生物組做好本學科的集體教研工作，努力提高學校生物整體教學水平，為高考做好準備，促進教研之風，培養(yǎng)氛圍本學期，我校以深化課堂教學改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學有機融合的研究與實踐為重點，以校本教師培訓為切入點，努力進一步完善學校教學工作，提出以下工作方案：五、教學的重點工作(一)提高教師的合作意識和團隊意識。二、學術狀況分析由于深圳學生初中開設理科課程，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的，所以學生初中的生物基礎不是很扎實，給教學帶來很大的困難。具有較強的基本操作技能、收集技能、信息收集和處理能力，以及在生物實驗中的溝通與合作能力；初步了解生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做必要的準備。更加注重能力的提高訓練。生物多樣性其保護218—201———9章總復習復習檢測會考20說明1————5章為生物第一冊，上學期學習；6————9章為生物第二冊，下學期學習。生物生殖發(fā)育1。生命活動基本單位—細胞1。原則在學生自動報名基礎上開展活動。提倡探究性學習，將探究式教學講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生探究能力。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的引導極為總要，我們應讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。四、教學安排 1－2周 3－6周 7－8周第一章走進細胞（包括實驗）第二章 組成細胞的分子（包括實驗和月考）第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)（包括實驗）第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出（包括實驗和期中考試）第五章 細胞的能量供應和利用（包括實驗和月考）第六章 細胞的生命歷程 復習、期末考試 9－12周13－16周17－19周20－22周第二篇：高一生物教學計劃高一生物教學計劃15篇高一生物教學計劃1一、本學期教材內(nèi)容分析生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。（2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。三、教學質(zhì)量目標：在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績五、具體措施：做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。努力開全實驗，培養(yǎng)學生動手能力實驗能力。活動每2周開展一次，時間利用課外時間晚上730 830，開展內(nèi)容包括學習方法指導重點難點突破典型習題點評講座等等。細胞結(jié)構(gòu)功能64—52。生物生殖819—202。課時分配中包括學生實驗在內(nèi)。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。具體目標如下：知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律、模型的基本知識，了解生物科學技術的主要發(fā)展方向和成果，了解生物科學發(fā)展的重大事件。這就要求我們在學年開始時就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關心每個學生的學習情況，盡量激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力。要提高教學質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的`要求。(2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流合作能力。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。3)、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。第三，發(fā)展探究能力，……。注意將合作學習同探究、觀察、實驗、調(diào)查、設計、制作、結(jié)論推導、反思學習等有機地結(jié)合起來，提高合作學習的效果。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：（一）、教學目標知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。四，建立實驗活動小組本模塊對學生的要求是在自學相關知識的基礎上，在老師的指導下設計完成實驗，然后收集整理數(shù)據(jù)，寫報告，口頭交流，互相討論。二、學情分析本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則，為使學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。批改作業(yè)試卷要細心認真。隨高考的不斷改革，高考對生物學實驗有了更高的要求。漂洗的目的及方法。(2)剝?nèi)ネ鈱永掀?，用刀削去老?從底盤中央向四周削)，注意不要削掉四周的“根芽。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。四、教材的重點和難點本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。二、學情分析由于深圳學生在初中階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡問題的研討，取人之長，補己之短。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應當更能引起學生的興趣。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。 (2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。 (3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。 細胞的分化、癌變和衰老部分。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。學生基本情景分析：經(jīng)過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。，切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。注重核心概念的教學。可將染色后的洋蔥根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓，這樣才能使細胞分散，并且便于放平蓋玻片。，可以采用如下方法促使它生根。取材時間。69章為生物第二冊，下學期學習。，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。（2）教學要求本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特征和要求相一致。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以在課堂上做實驗給學生看。強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的本事。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。教師要努力在探究性學習的各個關鍵環(huán)節(jié)上探索有效組織指導探究活動的教學策略和技巧，切實提高探究性學習的效果和效率，通過探究性學習增強學生的實踐與創(chuàng)新能力，提高生物教學的質(zhì)量。高中生物的《課標》在能力方面提出了三個方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行實驗的操作、生物繪圖等技能。語法：1)、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式。三、教材分析教學目的：、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。四、建立實驗活動小組本模塊對學生要求是在自學知識基礎上，在教師指導下自己設計并完成實驗，然后搜集整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。具體要求：具體要求要根據(jù)學生情況，合理使用教案(1)各類班必須有書面教案。加強網(wǎng)絡教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參與網(wǎng)絡問題討論，取長補短。本模塊選取了細胞生物學最基礎的知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，也是學習其他模塊的必要基礎。逐步形成科學的世界觀和價值觀；。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。生物圈穩(wěn)態(tài)6172。人高等動物生命活動調(diào)節(jié)6185。組成生物體化合物432。開展生物興趣小組活動旨在提高學生學習生物興趣，提高學生能力。注重培養(yǎng)學生能力。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認豎史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認豎史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。督促學生積極聽課，認真完成作業(yè)，上課認真聽講。充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。（3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。三、認真做好培優(yōu)補差以人為本，重視分層教學，多與學生溝通交流，情感上多鼓勵、表揚和指導學生的學習，樹立信心，確定奮斗目標。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。（3）認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。四、教學進度、安排科學家訪談（1課時）第一章走進細胞（5課時）第一節(jié)從生物圈到細胞（2課時）第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時）單元復習（1課時）第二章組成細胞的分子（9課時）第1節(jié)細胞中的元素和化合物（1課時）第2節(jié)生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)（2課時）第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸（2課時）第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）第5節(jié)細胞中的無機物（1課時）單元復習（2課時）第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)（共7課時）第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界（2課時）第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）第3節(jié)第3節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心（2課時）單元復習（1課時）第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出（共5課時）第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）第2節(jié)生物膜的流