【正文】 價不僅可以了解項目活動的效果，還可以在動手實踐中發(fā)現(xiàn)學生的問題、困難和心理變化。五，合理利用學生社區(qū)和家庭的課程資源從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標出發(fā)，結合具體教學內(nèi)容的學習，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。四，建立實驗活動小組本模塊對學生的要求是在自學相關知識的基礎上，在老師的指導下設計完成實驗，然后收集整理數(shù)據(jù)，寫報告，口頭交流，互相討論。然后可以引導學生分析課本上提供的材料，理清知識背景，理清研究思路，然后設計實驗方案，進行動手探索，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。高一生物教學計劃13一，制定一個完善的教學計劃為了保證教學活動的有序有效實施，教師在開始上課前應制定詳細的教學計劃，確定每個實驗所選用的實驗、相關儀器、實驗材料和藥物，哪些需要提前購買或準備，需要多少課時，是在學校完成還是在家里完成，具體的方法和步驟，學生之間何時交流，如何評價實驗結果。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生構成適合自身發(fā)展的學習習慣。認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。針對以上的種種情景，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：（一）、教學目標知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。新課程增加了許多類型的實踐活動，教師要設計好這些活動的教學過程，提高實效，讓學生在學科學、做科學的過程中得到應有的發(fā)展。加強實驗是高中生物新課程的重要特色。四、精選試題，提高做題的有效性，不斷培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力發(fā)散性思維，是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。注意將合作學習同探究、觀察、實驗、調查、設計、制作、結論推導、反思學習等有機地結合起來，提高合作學習的效果。教學方式的轉變是高中生物新課程改革的重要方面，我們在教學中必須認真體會，認真實踐。高中生物新課程的實驗要切實轉變學生的學習方式，將自主性學習、探究性學習和合作學習等方式納入教師的教學設計，實現(xiàn)課堂結構的更新，優(yōu)化教學過程。探究能力。第三，發(fā)展探究能力，……。在學習過程中，教師要不斷地學習，提高自己的業(yè)務水平指導學生。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。3)、恰當理解和表達道歉和應答，忠告等交際功能。3)、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。詞匯：1)、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等。寫：1)、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，2)、能默寫課文。說：1)、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文意。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。二、學生情況分析今年任教的一個班英語教學，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。高一生物教學計劃10一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在具體活動中幫助學生認識生物科學技術社會相互關系，增加學習生物學科興趣。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養(yǎng)交流合作能力。三、觀看視頻錄像，用“講授—演示”法進行教學“講授—演示”給了我們很好策略，教師可以播放視頻錄像動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。為確保計劃可行性，這些難度較高實驗，教師提前進行預實驗把握時間。教學過程，總結，作業(yè)分類設計等。(2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清晰；細節(jié)適當，實用。(三)調整教育常規(guī)要求，突出實效性。備課為全體學生而教，認真為每一個學生的發(fā)展而教；加強教學研究，狠抓過程實施。要提高教學質量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的`要求。進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用，有效提高現(xiàn)代設備的利用效率。然后大家集體討論學習，分析教材，研究教學方法，討論疑難問題，提出改進建議，完善教學、培訓內(nèi)容和評價。全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》，結合本群體實際情況進行教學改革。這就要求我們在學年開始時就向學生灌輸生物課的重要性，關心每個學生的學習情況，盡量激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗或看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力。按照生物課程標準，36學時，6章。(2)培養(yǎng)科學探究能力。(2)了解生物科學的價值，樂于學習生物科學，培養(yǎng)質疑、求真、創(chuàng)新、勇于實踐的科學精神和態(tài)度。具體目標如下：知識目標(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律、模型的基本知識，了解生物科學技術的主要發(fā)展方向和成果，了解生物科學發(fā)展的重大事件。落實章節(jié)過關檢隨時掌握學生的學情變化，及時調整教學策略。積極參加教學活動。重視輔導。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高，生物學知識有較大的增長，學生的生物學習成績穩(wěn)步提升，為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎。學校今年大力推行“導學實效”課堂，課堂結構發(fā)生了很大的轉變，因此對教師的要求也發(fā)生了改變。課時分配中包括學生實驗在內(nèi)。生態(tài)系統(tǒng)215—169。生物進化2118。遺傳基本規(guī)律107—83。生物生殖819—202。生命活動調節(jié)1。植物礦質營養(yǎng)212—146。新陳代謝酶482。細胞結構功能64—52。生命物質基礎1。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究過程方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察實驗，勤動手，多提問。把握高考，會考動向，把相關信息穿插于新課講授練習作業(yè)中。活動每2周開展一次，時間利用課外時間晚上730 830，開展內(nèi)容包括學習方法指導重點難點突破典型習題點評講座等等。自我發(fā)展本學期除了完成上級主管部門學校學習任務之外，我要通過報刊網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己能力。四、完成目標任務具體措施加強集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學進度教學內(nèi)容教學方法習題考慮學生實際，讓不同層次學生做不同試題作業(yè)情況；協(xié)調各班進度；反饋上周各班學習情況完成作業(yè)39。三、教情學情分析本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物教學任務，可以說壓力很大。努力開全實驗，培養(yǎng)學生動手能力實驗能力。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學特有方法，授之以漁。全面落實高中生物課程基本理念提高生物科學素養(yǎng)面向全體學生倡導探究性學習注重生活實踐聯(lián)系。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，因材施教。三、教學質量目標：在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點工作：激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績五、具體措施：做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。積極參與聽課、評課。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學生知識面，提高學生學習生物的積極性。自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。第六章：介紹了生態(tài)保護。第三章：介紹植物穩(wěn)態(tài)的調節(jié)（各種植物激素）。精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。計劃采取的主要措施有：首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。（2）發(fā)展科學探究能力。（2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。具體目標如下：知識目標（1）獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。因此，要加強基本概念的理解。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性；細胞的能量ATP；ATP的主要來源（ATP），能量之源（光與光合作用）。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。二、落實教學常規(guī)積極組織本組的教科研活動，認真探討、集體備課，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一進度等，保證計劃順利實施，積極推進新課程改革，全面實施素質教育，以課堂教學為核心，問題探究為途徑，轉變教學方式和理念，落實教學常規(guī)，提升教學水平，組織教師多講示范課、研究課、認真評課，在討論中反思，在反思中提高。第一篇：2010年高一生物教學計劃2010年高一生物教學計劃高一年級組：田成維今年高一年級是實施新課改的第一年，使用的是人教版新教材。這就要求教師要不斷的積極探討，深入鉆研，認真體會和領悟新課程標準，教學大綱，在有限的時間怎么引導學生自主學習、探究，把握好教材的重難點，達成和落實三維教學目標，有效提高課堂質量。四、教學安排 1－2周 3－6周 7－8周第一章走進細胞（包括實驗）第二章 組成細胞的分子（包括實驗和月考）第三章 細胞的基本結構（包括實驗）第四章 細胞的物質輸入和輸出（包括實驗和期中考試）第五章 細胞的能量供應和利用（包括實驗和月考）第六章 細胞的生命歷程 復習、期末考試 9－12周13－16周17－19周20－22周第二篇：高一生物教學計劃高一生物教學計劃15篇高一生物教學計劃1一、本學期教材內(nèi)容分析生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。具體內(nèi)容分析如下：走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統(tǒng)的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學說建立的過程。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞的分化、癌變和衰老部分。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。20xx學年上學期高一生物教學計劃,能力目標（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內(nèi)容，以便于使學生更好地理解所學知識。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制,神經(jīng)調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)。第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。高效率的課堂是生物教學成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的關鍵，因此教師的引導極為總要，我們應讓學生適當?shù)膮⑴c到講授中來，體現(xiàn)生本教育。然后，完成課后小練習，查找知識漏洞，進行識記。高一生物教學計劃3一、基本情況分析：學生狀況分析：本學期本人教授高一6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強。每個單元分為若干課。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。上課力求精干、實在。高一生物教學計劃4一、指導思想遵照高中素質教育基本原則育人第一，升學第二。培養(yǎng)學生良好學習方法學習習慣，好學習方法是成功前提，好學習習慣決定學生一生。提倡探究性學習，將探究式教學講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學生探究能力。核心概念對學生概括運用知識起到很重要作用，必須加強核心概念教學。我?，F(xiàn)在有學生530人，男女比例接近11，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學期學習，學生有一定進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生自治能力較弱，學習方法欠缺。加強學生生物實驗能力課上時間進行基礎知識學習以操作事項說明，課下讓學生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選，學生在周六周日去實驗室做實驗。原則在學生自動報名基礎上開展活動。廣泛收集高考，會考等復習資料，考試題，進行篩選，分析，總結。教會學生學習高中生物課方法。二