【正文】 家長評價（1）表格輔助評價家長評價主要通過閱讀積分卡和家庭讀書評價表進(jìn)行。③樹親子共讀的典范家長們最重要的是每天一定要有屬于和孩子一起讀書的時間，平時盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。②名言——無聲的力量名人的影響是巨大的，名言更可以給學(xué)生以無窮的力量?！胺褐坶喿x”活動開展兩個月以來，語文組全體教師積極響應(yīng)，針對研究主題展開了研究和探討，力爭讓閱讀走進(jìn)學(xué)生的心靈，乃至學(xué)生的生命，不讓初中語文教學(xué)陷入一心應(yīng)對考試的怪圈，現(xiàn)把第一階段的工作總結(jié)如下：一、讓路寬起來二、讓心動起來三、讓書漂起來為進(jìn)一步落實“泛舟閱讀”活動，增大學(xué)生的閱讀范圍，促進(jìn)班級圖書和學(xué)生圖書之間的交流，提高學(xué)生講誠信、守信譽，愛書籍的良好行為習(xí)慣，我校開展了“圖書漂流”活動：鼓勵學(xué)生把自己珍藏的圖書放到班級圖書角，讓其他學(xué)生共同分享此圖書的知識和閱讀的快樂。收獲“閱讀”好碩果通過閱讀活動的開展，優(yōu)秀的經(jīng)典詩詞、美文佳句在學(xué)生的心里扎下了根，學(xué)生們徜徉在書的海洋了，感受著作者的情懷，想象著文章的意境，接受著書的熏陶，寫作文好詞好句信手拈來，恰當(dāng)?shù)倪\用，孩子的語言中透露出特有的文化情懷。既有效鍛煉了學(xué)生的動手能力，又激發(fā)了學(xué)生的讀書欲望，使學(xué)生在活動中讀書，在讀書中成長。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。走廊的頂上懸掛著詩經(jīng)、漢樂府、唐詩、宋詞各時期的經(jīng)典古詩名句。品書香”活動目標(biāo)堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以“學(xué)生主體、全員參與、以校為主”的工作要求，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀新理念。一直以來，我都堅信書是散發(fā)著芳香的，一如大自然多姿多彩的花兒，不，更恰當(dāng)?shù)卣f，是勝過自然界的花兒，因為它們的芳香是充滿智慧，充滿思想的。學(xué)校理應(yīng)是文化的高地，引領(lǐng)時代走向更高的文明。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。在書房里，在閱覽室里，甚至在旅途中、在枕邊，只要你愿意，書都可以與你相依相伴。制定“誦經(jīng)典?品書香”讀書活動方案，具體安排了活動的內(nèi)容，形成學(xué)校層面、教研組層面、年級組、班級層面的誦經(jīng)典讀書活動。（二）系列主題活動，創(chuàng)建品讀活動的平臺學(xué)校貫徹“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀理念，為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，形成人人好讀書，人人讀好書的終身閱讀習(xí)慣，從學(xué)校到班級開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。如四（6）班設(shè)計的 “朗讀魔力卡”、“課外閱讀卡”分層激勵學(xué)生多閱讀、多朗讀。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。品書香”的活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗、開啟一道道門，豐富他們的知識、開闊他們的視野、活躍他們的思維、陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！積淀校園的文化學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動為切入點，精心打造校園文化，通過誦經(jīng)典讓學(xué)生心靈受到熏陶，營造高品位育人環(huán)境。學(xué)生在閱讀課外書籍收獲知識的同時，也收獲了良好的行為習(xí)慣。（2）營造家庭小環(huán)境蘇霍姆林斯基說：“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。（4）好書推薦會的舉行為了讓學(xué)生愛上閱讀，每周召開一次“好書推薦會”，讓學(xué)生向全班推薦最近看過的一些好看的、有意思的書籍，說說自己的閱讀經(jīng)驗和方法，然后在每天中午或者其他課余時間進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)之間也可以互相交換書籍閱讀，閱讀后一起交流讀書感受。一年級學(xué)生是培養(yǎng)閱讀興趣的黃金期，我們有信心改變閱讀興趣培養(yǎng)中個性品質(zhì)、外界因素等方面帶來的可變性、不穩(wěn)定性等特點。（2）填寫閱讀積分卡學(xué)生每月有一張閱讀積分卡，通過每天的閱讀記錄，每月老師給每一項打出分?jǐn)?shù)，累計總分，按從高到低，評選出前三名為班級月閱讀小明星。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，精心挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書放在孩子每日見到的地方。一、營造濃濃的閱讀氛圍氛圍是一種無聲的語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊涵著潛在的教育意義，能起到“潤物細(xì)無聲”的獨特作用?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”——愿以我們長期的努力，使我們的老師和學(xué)生擁有這份人生的美麗。這些活動都有效促進(jìn)了書香校園的建設(shè)。班級的圖書柜和校級各樓層閱覽角也達(dá)到圖書共享