20xx蘇教版六年級語文——聶將軍與日本小姑娘案例分析(專業(yè)版)
【正文】 因此，教師要注重在讀中誘導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容有所感悟，促進學(xué)生感悟自得，自主開展，在不斷讀書積累中提高學(xué)生對課文的理解，對語言的悟性。 〔學(xué)生有的讀課文，有的互相討論，然后各自作畫?！ ∩?：我認(rèn)為要先想好準(zhǔn)備畫些什么內(nèi)容，設(shè)計好了畫面再動手畫?，F(xiàn)在請大家也像這兩位同學(xué)一樣來讀書，讀后修改你的插圖，好嗎 〔學(xué)生再次讀書，補充、修改插圖。在此根底上就引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把圖畫出來，給課文配上插圖，這是引導(dǎo)學(xué)生去對課文主要內(nèi)容進行感悟。 生1：我畫的是照料圖?！ 矌煱鍟核蛣e圖〕 師：現(xiàn)在，讓我們來給課文畫畫插圖，好嗎 生：〔興致勃勃地喊〕好！ 師：插圖要符合課文內(nèi)容，反映作者想要表達的思想感情。除了畫出聶將軍給美穗子喂飯的情景，我還在人物的旁邊畫了一張桌子，桌上放著幾個梨?！ ]有煩瑣的分析，沒有滔滔
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1