20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——景陽岡1(專業(yè)版)
【正文】 〕 〔四〕圍繞中心，學(xué)習(xí)表述?！ ?〕武松雙手掄起哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打。為什么店家只給武松篩三碗酒結(jié)果呢 ③分析武松性格特點(diǎn)。?水滸傳?描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。 五、教學(xué)過程 第一課時(shí) 〔一〕明確目標(biāo) l．初讀課文，掌握生字、新詞。小學(xué)六年級(jí)語文教案——景陽岡1 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．生字：晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥。 2．劃分段落，概括段意。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事?！ 埠婪诺男愿裉攸c(diǎn)：倔強(qiáng)、勇敢的性格。 〔能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群。 1．文章通過什么深化中心 〔通過對(duì)人物動(dòng)作、心理的描寫深化中心。如果再寫他斗志旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能讓人信服，最后一段的作用更真實(shí)地對(duì)武松這個(gè)英雄人物做了補(bǔ)充使這個(gè)人物更真實(shí)、具體，讓讀者更喜歡他。這是反襯法?！场 、诜纸巧x這一段?！ ∵@篇課文是根據(jù)我國著名古典小說?水滸傳?第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說家施耐庵。 〔四〕前后位討論交流?！ ?．新詞：晌午、恰當(dāng)、豈不、請(qǐng)勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟。 3．朗讀訓(xùn)練?！ ?〕自讀課文，說出大意，前后討論交流?！场 、苡懻摗！场 ?．前后位討論：這段主要通過什么體會(huì)人物性格特點(diǎn)的具體描寫了虎的哪幾方面用意何在
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