20xx小學(xué)六年級語文教案——景陽岡1-閱讀頁
2024-10-01 09:41本頁面
【正文】 武松雙手掄起哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去，踢、打?！场 ?．前后位討論：這段主要通過什么體會人物性格特點的具體描寫了虎的哪幾方面用意何在 〔這段主要通過人物的行動表現(xiàn)出武松的機智勇敢，英勇無畏，武藝超群的特點?！场 舶蜒枰幌票憩F(xiàn)虎的靈活。表現(xiàn)虎的聲勢，從虎的氣勢、聲威上反襯出武松的勇敢無畏，這是反襯的寫法?！ ∽x的時候語速可稍快些，讀出虎的聲勢，氣勢及武松的勇敢無畏。〕 3．武松的思想活動表現(xiàn)了他什么性格特點用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會?！场 ?．這一段不是重點有什么作用 〔這一段雖然不是重點段，但是對于武松性格的刻畫起到了一定的作用，通過思想活動使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明，也為下文做了鋪墊，對于人物的刻畫是必不可少的。這一段主要寫什么 〔武松的心理活動，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過〕 2．此時武松的心里有點畏懼，這與武松勇敢無畏，武藝超群是否相符有何作用 〔討論歸納：武松畢竟是個凡人，赤手空拳打死一只大虎相當(dāng)艱難，況且此時已精疲力盡了。〕 〔四〕圍繞中心，學(xué)習(xí)表述?！场 ?．作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的 〔1〕運用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏勇敢?！ 参濉晨偨Y(jié)、擴展 1．通過本文的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是個怎樣的人 2．為什么武松這個人物形象家喻戶曉、人人皆知并且深深地喜歡他 聯(lián)系全文對武松神情、動作、語言和內(nèi)心活動描寫，加以體會?！ ?．抄寫生詞并解釋晌午、請
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