20xx修鞋姑娘說課(專業(yè)版)
【正文】 回憶課文，總結(jié)收獲?！ 「鶕?jù)以上分析，我設(shè)計了情境激趣，探究交流，升華情感，拓展遷移的教學(xué)模式 三、說教學(xué)程序： 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：?信任?課文中，那位桃園主人雖然沒有出場，卻讓我們感受到他對每一位客人真誠的信任，今天，我們再來認(rèn)識一位修鞋姑娘?！ ∏楦心繕?biāo)：感受修鞋姑娘真誠、善良的品質(zhì)， 教學(xué)重點：體會人物的心理活動描寫，感悟人物品質(zhì)。 在經(jīng)過小組討論交流后，教師點撥，深入理解關(guān)鍵句我真慚愧?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計：練習(xí)寫小片段。 初讀課文，整體感知 指生分段讀課文，隨時正音，思考：課文主要寫了一件什么事學(xué)生在答復(fù)這一整體性問題時，讓學(xué)生把修鞋姑娘如何為我修鞋的幾個環(huán)節(jié)弄清楚?！ ∵@篇課文最突出的特點就是善于通過人物的語言、神態(tài)、行為和心理活動的描寫來塑造人物形象，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的好范例。文中作者對修鞋姑娘態(tài)度變化的線索從側(cè)面襯托了修鞋姑娘美好的內(nèi)心世界?！ 】傊竟?jié)課的設(shè)計表達(dá)了在平時的學(xué)習(xí)活動中，我們要相信學(xué)生的閱讀潛能，注意激發(fā)他們的閱讀積極性，閱
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