20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——仙人掌(專業(yè)版)
【正文】 〔學(xué)生自己練習(xí)朗讀〕 〔3〕指名朗讀 〔二〕感悟課文的寫作方法〔讀中悟法〕 1．這篇文章與以往學(xué)過的狀物的文章在寫法上有什么不同 2．瀏覽課文，勾畫擬人句 3．匯報(bào)所畫的句子 4．文章用擬人的寫法有什么好處 5．換人稱朗讀，把文中的它換成第一人稱我?！ 矊W(xué)生談自己的想像，對(duì)仙人掌在惡劣的生活環(huán)境中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)生命力有了更深的理解。 2．了解文章的借物喻人寫作方法。 ?。核姆矫妗 ?〕、堅(jiān)韌的性格 2〕、自我保護(hù)能力強(qiáng) 3〕、再生力強(qiáng) 4〕、花朵美麗〔老師適時(shí)板書〕〔培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力〕 3．全班同學(xué)在一起交流，先告訴大家你是從哪方面感受到的再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。那好，老師起頭，你們看我的手勢(shì)，一起接著往下背，帶著感情更好?！ 〉?，我們可以做像仙人掌一樣的人；〕 10文章的結(jié)尾，抒發(fā)了作者的贊美之情，前面為什么還要寫松柏、梅竹、蓮花、籬菊呢 〔在比照中更能表達(dá)作者的贊美之情。師生對(duì)讀〔學(xué)生讀仙人掌的話〕 〔6〕我們要是不看著書，你站起來(lái)快樂地叫喊，再加上手勢(shì)，一定能把這種感受讀得更好。 2．了解文章的寫作方法。 〔嘿在生字表中的讀音為一聲，在此處因?yàn)楸磉_(dá)的意思和
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1