20xx六年級語文下冊教案——讓遠古的人物鮮活起來——我這樣上兩小兒辯日一文(專業(yè)版)
【正文】 我驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生童稚的內(nèi)心世界是如此之多彩多姿。〔完成板書：獨立思考，勇于質(zhì)疑〕 這次的發(fā)言毫不遜色于前次的辯論，大家各抒已見，爭先恐后，聽課的老師也都微笑頷首，課堂氣氛到達了意想不到的高潮。我隨即以簡潔的詞語板書： 日始日午 一兒：近車蓋遠盤盂視覺獨立思考 一兒：遠蒼涼近探湯觸覺勇于置疑 這樣，既緊扣課文內(nèi)容，又使大家一目了然。聽其言而觀其行rsquo。湯問?的?兩小兒辯日?一文屬于傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，但它出現(xiàn)在新課程標準與理念統(tǒng)攝下的新教材中，教學(xué)設(shè)計就應(yīng)該跳出傳統(tǒng)教學(xué)的框子。為此，在教授經(jīng)典古文?兩小兒辯日?一文時，我特意設(shè)計了一套全新的為初一學(xué)生所樂于接受的教學(xué)形式。不是lsquo?！ ∩?：這是自豪的笑，兩小兒認為他們的問題難倒了大思想家孔子，他們感到很自豪?！ 〔粚Σ粚?！ 正當(dāng)兩小兒唇槍舌劍的時候，扮演孔子的生3擺出一副智者的樣子，慢悠悠地走了過來： 你們兩個說得都有道理，只是觀察的角度不同?！ 。绻撾x了雙基的落實，脫離了學(xué)生的實際，就不能算是好的設(shè)計。一?！ ∩?：孔子那么有學(xué)問的人還有不懂的知識，說明知識是無窮無盡的，我們應(yīng)該lsquo。古意為lsquo。不知為不知，是知也。六年級語文下冊教案——讓遠古的人物鮮活起來——我這樣上?兩小兒辯日?一文 讓遠古的人物鮮活起來 。.lsquo。湯rsquo。一句呢 生1：說明了孔子一是一，二是二，很老實。一。任
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