人音版音樂五下春雨蒙蒙地下導學案(專業(yè)版)
【正文】 ③ 學生分角色演唱歌曲。 ② 再次聆聽，主要惑受作品優(yōu)美的歌詞，為后面的音樂學習打下基礎。 ：通過本課的學習，啟發(fā)他們熱愛春天，珍惜春天的大好時光。學生可以小聲哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比較難唱，小組討論總結出來。（伴隨著這首歌曲，學生走出教室） 教 學反思（成功、遺憾、案例） 教研組長意見 要注重學生的音樂感受，特別是內心聽覺，本著循序漸進的原則，為學生學會歌唱而服務。 師： “ 你們認為用什么樣的節(jié)奏比較好？ ” （小組合作：創(chuàng)作節(jié)奏） 師： “ 讓我們跟著伴奏演一演。 導課 師： “ 同學們，春天到了，萬物復蘇了，大地披上了綠色的 外衣，朵朵鮮花競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤。營造和諧學習氛圍，把他們帶入悠閑自得，心曠神怡的審美情境之
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