[選修3-5]173嶄新的一頁：粒子的波動性(專業(yè)版)
【正文】 （四） 作業(yè)： 復(fù)習(xí)本節(jié)教材 43 頁“問題與練習(xí)”中各題，預(yù)做回答。 例題： 某電視顯像管中電子的運動速度是 107m/s；質(zhì)量為 10g 的一顆子彈的運動速度是 200m/s．分別計算它們的德布羅意波長． 引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生解答：根據(jù)公式 ph/?? 計算得 1011m 和 1034m 點評： 通過具體計算使學(xué)生對實物粒子的 德布羅意波長有感性認(rèn)識，進(jìn)一步理解實物粒子波動性驗證的困難。 光的分立性和連續(xù)性是相對的，是不同條件下的表現(xiàn)，光子的行為服從統(tǒng)計規(guī)律。 2．通過相關(guān)理論的實驗驗證，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。 3．通過了解電子衍射實驗，使學(xué)生了解創(chuàng)造條件來進(jìn)行有關(guān)物理實驗的方法。 （ 2）光子在空間各點出現(xiàn)的概率遵從波動規(guī)律，物理學(xué)中把光波叫做概率波。 說明：由計算結(jié)果知，通常生活中觀察不到實物波動特性征的原因。 點 評：加深對課堂所學(xué)知識的理解和掌握，聯(lián)系實際對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用。 點評 ：反思小節(jié)為學(xué)生提供本節(jié)內(nèi)容的主要知識框架，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的及時鞏固和知識重點的把握。 教師：讓學(xué)生帶著問題閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，為什么德布羅意波觀點很難通過實驗驗證？又是在怎樣的條件下使實物粒子的波動性得到了驗證？ 4．物質(zhì)波的實驗驗證 提問：粒子波動性難以得到驗證的原因？ 學(xué)生閱讀教材后回答：宏觀物體的波長比微觀粒子的波長小得多，這在生活中很難找到能發(fā)生衍 射的障礙物，所以我們并不認(rèn)為它有波動性．作為微觀粒子的電子，其德布羅意波
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