讀人是如何學(xué)習(xí)的有感(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 還有勇氣和信心。在這個(gè)獲取建構(gòu)的過(guò)程中，“疑問(wèn)”占了很重要的位置，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了疑問(wèn)，向老師（包括課本）挑戰(zhàn)，才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，才能促使他們主動(dòng)去思維，運(yùn)用已掌握的知識(shí)去尋求解決問(wèn)題的途徑與方法，真正成為課堂的主人。作為一名教師，我深知靜下心來(lái)去翻閱一些書(shū)籍，會(huì)帶來(lái)許多意想不到的收獲。這還不失為一個(gè)聰明的學(xué)生。倒是下課鈴打響時(shí)，可能會(huì)有許多學(xué)生抱怨這么早就下課了，他們還沒(méi)過(guò)完上課的“癮”呢。 從某種意義上講，我們老師在自己班上所做的，是鼓勵(lì)學(xué)生“反對(duì)”我們，“打倒”我們。他們就像在與每位教師親密接觸，面對(duì)面地交流對(duì)話(huà)，針對(duì)教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)，讓人受益無(wú)窮。 書(shū)中多位教育專(zhuān)家睿智
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