【正文】 （四）營造發(fā)展氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、部門要充分認識二期提升計劃的重要意義，按照“履職盡責、特教特辦”的要求，持續(xù)推進特殊教育改革發(fā)展。 （五）加強特殊教育教師隊伍建設 加大培訓力度，對特殊教育教師實行5年一周期不少于360學時的全員培訓。 多種形式開展殘疾青壯年文盲掃盲工作。 2019年支持特殊教育學校和社會力量建設殘障兒童幼兒園。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務保障機制，全面改善特殊教育辦學條件。截至2017年秋季，共有殘疾學 生365名，其中特教學校112名（含康復學生19名）。以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進全納教育。 （二）年度目標 2017年（政策規(guī)劃出臺年） 籌建標準化的特教校園，建設市特殊教育資源中心，成立殘疾人教育專家委員會，出臺《殘疾兒童入學評估機制》、《殘疾人教育安置辦法》、《促進隨班就讀（融合教育）工作意見》、《送教上門工作辦法》。加強特殊教育資源教室、無障礙設施等建設，為殘疾學生提供必要的學習和生活便利。對家庭經濟困難的殘疾學生實行高中階段免費教育。為送教上門教師、承擔“醫(yī)教結合”實驗相關人員提供必要的交通補助、誤餐補助、工作補助（課余、雙休或假期）。 市發(fā)改委要把三級資源體系建設和特殊教育學校附屬幼兒園建設納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃，加強條件保障和配套支持，促進特殊教育發(fā)展。省政府將以縣（市、區(qū)）為單位，組織開 展對第二期特殊教育提升計劃實施情況的專項督導檢查，特殊教育專項督導結果向社會公布并納入各級政府工作實績的考核指標。要安排10%的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育教師培訓、殘疾學生職業(yè)技術培訓和貧困學生助學。加強特殊教育信息化建設和應用，重視教具、學具和輔具的開發(fā)和應用。支持特教學校建立特殊教育資源中心，提供特殊教育指導和支持服務，建設重點資源教室和普通資源教室，服務殘疾學生。大力推進殘障學生在各類安置點接受免費康復教育訓練。在人數超過10個殘疾學生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學建設重點資源教室1個，在人數超過5個殘疾學生的學校建立普通資源教室1個，建設資源教室的學校配備資源教師。針對特殊教育實際，專門制定特殊的政策措施，加大支持力度。第二期特殊教育提升工作計劃 為全面貫徹黨的十八屆五中全會“辦好特殊教育”的要求，落實國家《第二期特殊教育提升計劃（20172020年）》和《市教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃》，加快推