第一篇：工作不細(xì)心檢討書(專業(yè)版)
【正文】 決不能對(duì)差生揭老底，算舊賬，全盤否定他們已有的進(jìn)步。作為班主任我們應(yīng)深入其成長環(huán)境中，以社會(huì)、生存、競爭的角度去關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們也同樣能去關(guān)愛周圍的一切。 第五篇：班主任工作要有愛心、細(xì)心和耐心 班主任工作要有愛心、細(xì)心和耐心 219班班主任鄭擁民 班主任工作是一門藝術(shù)。 最后，我當(dāng)然還是要誠懇地向您道歉。 有些錯(cuò)誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補(bǔ)之后可以沒有痕跡；有些錯(cuò)誤，可以修改，但有如手術(shù)后的疤痕，修補(bǔ)之后會(huì)留下不可磨滅的痕跡；有些錯(cuò)誤，有如碎了的玻璃，連修補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒有了。我知道很多時(shí)候如果問題處理不周，會(huì)引發(fā)很多后遺癥，如浪費(fèi)資源，影響公司形象，影響自己的公眾形象，又或者是導(dǎo)致人際關(guān)系緊張……所以今后自己要萬事小心，不得魯莽行事。 第三篇：工作不細(xì)心丟三落四的檢討書 尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)： 經(jīng)過您反復(fù)的批評(píng)與嚴(yán)肅的指責(zé)，我算是徹底地認(rèn)清了錯(cuò)誤，深刻地做出了反省，并且面壁思過長達(dá)了三十分鐘。但我們沒有灰心；雖然我們有很多的東西都不懂，但是我們還是很認(rèn)真的和老師及其他同學(xué)學(xué)習(xí)和討論共同解決實(shí)習(xí)中遇到的種種問題。 在近幾年中，我體會(huì)到教育孩子的不易；認(rèn)真聽取了我校多次組織的《班主任經(jīng)驗(yàn)介紹》；學(xué)習(xí)了學(xué)校推薦的幾本教育專著；特別是何校長多次提到的“教育是慢的藝術(shù)”時(shí)?？M繞在我的耳邊。 二、細(xì)心是班主任工作的源泉 班主任作為班級(jí)工作的實(shí)施者、引領(lǐng)者，肩負(fù)著幾十名學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重任，大至管理教育教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展，小至管理粉筆、地面上的瓜子殼、窗戶上的灰塵、學(xué)生的吃飯、睡覺。我總想，何時(shí)才有自已治班的特色呢。有時(shí)確實(shí)讓班主任焦頭爛額，然而終止一個(gè)壞習(xí)慣和培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，都需要有足夠的耐心。將
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