第一篇：工作不細(xì)心檢討書-閱讀頁
2024-10-01 02:00本頁面
【正文】 了以下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。高中階段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理在成熟與幼稚之間徘徊，他們好奇，辨別能力差，容易沖動(dòng)，叛逆性極強(qiáng)。作為班主任應(yīng)該允許存在，但只要通過心靈的交流，耐心細(xì)致的正面引導(dǎo)，逐漸在改變就可以了。 其次，每個(gè)學(xué)生所面對(duì)的家庭環(huán)境都是不相同的，錯(cuò)位的家庭教育和扭曲的家庭關(guān)愛正滋生了學(xué)生的弱點(diǎn)：其一，他們都注重自我，張揚(yáng)個(gè)性，總是以“我”為中心，忽視周圍他人的感受。其三，自律意識(shí)差，自省能力差。作為班主任我們應(yīng)深入其成長環(huán)境中，以社會(huì)、生存、競(jìng)爭(zhēng)的角度去關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們也同樣能去關(guān)愛周圍的一切。 第三，當(dāng)今社會(huì)正處在物質(zhì)文明高速發(fā)展時(shí)期，常有一些非社會(huì)主義甚至敵視社會(huì)主義的價(jià)值觀念、生活方式與文藝作品等引進(jìn)來，從而削弱心理、思想尚不成熟學(xué)生的防御能力，潛移默化地改變著這些學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。因而，迫切需要運(yùn)用愛的力量營造積極向上的價(jià)值觀念，影響這些學(xué)生。除了這些，班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心。 平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、 表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。 三、耐心是做好班主任工作的保證 班主任工作千頭萬緒，細(xì)小瑣碎。因?yàn)橐环N正確的觀點(diǎn)，往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能化為學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)。要允許反復(fù)，并在反復(fù)中耐心地進(jìn)行誘導(dǎo)教育。決不能對(duì)差生揭老底，算舊賬，全盤否定他們已有的進(jìn)步。指出他們的進(jìn)步和不足，收到了很好的效果。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了?！? 鄭擁民：1992年7月參加工作，擔(dān)任班主任15年，：勤奮、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。 第8頁 共8頁
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