第一篇：工作不細(xì)心檢討書-預(yù)覽頁
【正文】 精神，越挫越勇?；仡櫸业腻e(cuò)誤，總結(jié)來說就是不思進(jìn)取、小毛病不改正。 特此，我定下改正辦法。 最后，我當(dāng)然還是要誠懇地向您道歉。看到自己組的一個(gè)站點(diǎn)也還沒有測出來，其他組的已經(jīng)熟練的操作時(shí)，我們很羨慕。由于數(shù)據(jù)量大，而且數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們在整理計(jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心。測量需要建立在準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)收集基礎(chǔ)上，所以在測各角值和量距的過程中要認(rèn)真仔細(xì)，邊測量邊校核，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。 第五篇：班主任工作要有愛心、細(xì)心和耐心 班主任工作要有愛心、細(xì)心和耐心 219班班主任鄭擁民 班主任工作是一門藝術(shù)。我也深切的知道，這樣畢竟不是個(gè)辦法，得有屬于我自已的班級管理方法。高中階段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理在成熟與幼稚之間徘徊，他們好奇，辨別能力差，容易沖動，叛逆性極強(qiáng)。 其次，每個(gè)學(xué)生所面對的家庭環(huán)境都是不相同的，錯(cuò)位的家庭教育和扭曲的家庭關(guān)愛正滋生了學(xué)生的弱點(diǎn)：其一，他們都注重自我，張揚(yáng)個(gè)性，總是以“我”為中心，忽視周圍他人的感受。作為班主任我們應(yīng)深入其成長環(huán)境中，以社會、生存、競爭的角度去關(guān)愛他們，引導(dǎo)他們也同樣能去關(guān)愛周圍的一切。因而，迫切需要運(yùn)用愛的力量營造積極向上的價(jià)值觀念，影響這些學(xué)生。 平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、 表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。因?yàn)橐环N正確的觀點(diǎn)，往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能化為學(xué)生自己的認(rèn)識。決不能對差生揭老底，算舊賬，全盤否定他們已有的進(jìn)步。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。 第8頁 共8頁
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