【正文】 我這才看清她臉上居然掛著明朗的笑容?！鞍パ?，不行，一定要趁這個時間過去 !”沒有時間了 !于是我不顧三七二十一，沖了過去。早在春秋戰(zhàn)國時代，孟母三遷的典故就告訴我們這樣的道理：一個人，如果生存環(huán)境沒有選擇好，他就會因為環(huán)境的惡劣而變壞。 天已擦黑，收到友人的回復：相信自己，你比那些花朵還要美麗。 先是先生的復試，苦讀四年之后終于無果，之前籌劃過千百次的驚喜剎那間只剩一地凋零；不久，我自己參加的某個評選忽然被告知榜上無名，當初的躊躇滿志被人輕施太極，不用比試我已敗北。追求立意的深刻高遠，就是要我們能從現(xiàn)象看到本質(zhì)，見微知著，對事物的發(fā)展有預見性。有的同學大 膽假設，從反面提出問題，如果劉備只去兩次怎么辦？諸葛亮只有老死隆中，埋沒于荒山了。如 “ 求索 ” 就是一個大題目，面對這樣一個大題，可以用大題小做法，截取人生的某一個階段，選取熟悉的、感受深的、發(fā)生在自己 身邊的事來寫，這樣就可擺脫無法取材、難以下筆的困惑境地。審題時只要在原題上 適當添加新的條件 ，題目就會顯露出來。三顧，恰到好處。求異思維的核心是標新立異。 過年以來，先是忙碌先生復試的事，然后是一場頗為費心勞神的作文大賽，后來是省規(guī)范化學校檢查，最后是兩項與業(yè)務有關的評選和區(qū)宣傳部組織的演講比賽……其中任何一項都沒有懈怠的理由，所以，這個春天被白天和黑夜催 趕得有些糾纏不清。 母親看罷演講比賽的電視轉(zhuǎn)播之后，在電話那端連聲夸獎自己的女兒；父親也說，很好，很好，聲音有些語無倫次，就像當年接到我的錄取通知書一樣。這樣的練習有助于我們迅速掌握發(fā)散的立意方式，并準確地使用材料。我把自行車蹬得飛快，心想也許還不會遲到。我也要上學，快點走吧?！彼χ?，銀鈴一般，很清脆。 我急忙下車。 例三：如果我們僅僅因為鄰居的緣故而把家搬來搬去，豈不是在自尋煩惱？以這樣的觀點看，把家搬進圖書館，子女就成了博覽群書的人了？顯然是荒謬的邏輯。 活著，需要一種態(tài)度。節(jié)節(jié)敗退的我兩手空空。這樣的見解不可謂不深刻。你看隆中坐臥，卻把劉備深深地吸引到他那里去。有些常指實物的題目，小而具體實在。 文章的立意應做到：正確、鮮明、深刻、新意、集中。在用人上擺架子是不行的。３另辟了一條路，有點危險 —— 倘若命題要求不這樣要求的話。 我一下子被她渾然天成的美麗迷住了，身在都市，看了太多做作的美，就象看了太多花花綠綠的包裝紙，在膩得無處可逃的時候，忽然看見這么一個野花野草般自然天性的女孩，真象酷暑里飲了一大杯冰水，讓人舒服的酣暢淋漓。 “草娃娃”最終只發(fā)了幾棵稀疏的芽，全然不像傳說的那樣神奇，但這已經(jīng)不重要，重要的是后來勵才實驗學校初三年級作文系列訓練 主備人：張瑛 2021112