【正文】 我永遠記得電視劇《還珠格格ii》大結(jié)局時，紫微為皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒恕”，當(dāng)我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當(dāng)我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態(tài)度呢。再次讀《人性的弱點》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點，既可以是自己的，也可以是他人的。“教是為了不教”，擁有思想的智慧，學(xué)生就真正走向自立?！鼻О倌陙?，傳統(tǒng)的教育模式讓家長式的教育思想根深蒂固，他們用成人的眼光去要求孩子，約束孩子。一個老師的表情在學(xué)生心中的印象直接關(guān)系到你與學(xué)生的情感。悲憫也是人性的優(yōu)點，可教師把這天賦修養(yǎng)成專業(yè)的重要標(biāo)志，而世俗者卻在本能的支配下漸漸喪失這天賦，把恨培植成生命的惡草?！叭酥?，性本善……”什么是人性。 后來約翰遜決定改變方式。我們有真心的關(guān)心別人嗎。 激發(fā)別人內(nèi)心強烈渴望的需求。 想一： lt。 首先，我要改變我自己，要學(xué)會以快樂的態(tài)度對待生活、工作?！币苍S這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之后就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。一個了解對方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地。偉人之所以是偉人，我們之所以是普通人，就在于是否做到事事反省、時時反省。所以，我想只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85%的能力。因此，批評并不是一個好的作法。如果要勸阻一件事，不妨旁敲側(cè)擊地去暗示對方，對方知道你用心良善，他不但能夠接受，而且還會感激你。 直接而深刻的剖析了人性的真正內(nèi)涵，并提出行之有效的方法去積極地戰(zhàn)勝弱點，化不足為優(yōu)勢，從而擁有人生的主動權(quán)。記得有句話是這么說的，一個人可以犯錯，但是一定不要犯同樣的錯?！度诵缘娜觞c》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點，一個人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長進，直至成功?！笨此萍毼⒌牟顒e，可是差之毫厘，謬以千里。書中說：“不要忘記，快樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。lt。如果每人都可以設(shè)身處地地為別人著想，洞察別人心理的人，永遠不會擔(dān)心自己的前途。如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認為，誰都需要幫助，我們也會有脆弱的時候，當(dāng)朋友伸出援助之手，我們才會真正的體會溫暖，但不要忘記，什么都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記自己有一份力量，也許正是這份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅固了。他再看見工人不戴安全帽時，便問帽子是否戴起來不舒服，或帽子尺寸不合適，并且用愉快的聲調(diào)提醒工人戴安全帽的重要性，然后要求他們在工作時最好戴上。想必這個6歲的娃并不是真正能弄的清。 可在現(xiàn)實教育中，自覺修養(yǎng)悲憫情操的教師并不多，大都受本能控制，對問題孩子充滿嫌惡，輕易地拋棄，不僅不懺悔，反而心安理得；相反，對可愛的孩子倍加熱愛?？突J為行為勝于言論。這種“霸權(quán)教育”不允許孩子“頂嘴”，主張一切聽自己的，更不會靜下心來去傾聽孩子的心聲。從此，第二次生命誕生，學(xué)生離開教師，開始人生獨立的旅程，最終駛向個性和道德品質(zhì)的終點，從而為事業(yè)理想的追求作好品質(zhì)準備。了解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展；了解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己。究竟病源是因為人們之間缺少理解和寬容。 《人性的弱點》這本書中的提示與建議又有著極強的可操作性，用一句話來概括就是：認清人性中的弱點，當(dāng)我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍，順利成功。徹底打倒習(xí)慣和環(huán)境勢力，爭到獨立的人生，拾回丟失的自我，作自我的主人，是教育的崇高使命?！叭绻阆Ｍ蔀橐粋€善于談話的人，那就先做一個注意靜聽的人。 不要忘記對學(xué)生微笑。這跟神甫很相似，是上帝派來救助人間苦難的。 工業(yè)設(shè)計1001班 張文秀 學(xué)號1012014040 第四篇：人性的弱點讀后感 讓陽光灑進人心，愛不可愛的孩子 讀《人性的弱點》有感 女兒經(jīng)常在我耳邊背誦。受指正的工人常顯得不悅，而且等他一離開，便又常常把帽子拿掉。這不僅使得付出關(guān)心的人會得到相應(yīng)的回報，而得到這種關(guān)心的人也同樣有所收獲。如果是好朋友，適當(dāng)?shù)慕ㄗh還是可以，但態(tài)度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。祝愿《人性的弱點》的每一個讀者朋友都有一個充實而快樂的的人生。 再次讀這本書，它給了我啟發(fā)，使我準備好了良好的心態(tài)來面對未來將要發(fā)生的一切。“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。這本書，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場上如此，生活中亦然。”這也直接而真切的表露了人性的一種特點，畢竟每個人都不希望自己被別人認為如何不堪，而在這一方面，享有美譽的例子如：林肯，在南北戰(zhàn)爭時期，將軍們一次又一次的相繼慘敗，當(dāng)時全國有一半的人都在痛罵那些差勁的將軍們，但林肯堅持“不對別人缺德，只對大家祝?！保钕矚g引用的句子是“不要評議別人，別人才不會評議你”，因為當(dāng)你要批評別人的時候，要想想自己在同樣的情況下會不會和他們一樣，設(shè)身處地，換位思考也許就會柳暗花明，而一味的尖刻的批評和斥責(zé)， 不僅不會取得立竿見影的效果，相反會無濟于事的，那么我們應(yīng)該怎樣去做呢，我想，想要批評或規(guī)勸別人的時候，要把自己完善，并且心中有度，而不要再自己門口臟兮兮的時候去埋怨鄰人屋頂上的雪。所以，卡耐基認為，教育的最偉大目的不是傳授知識，而是教人行動，而《人性的弱點》就是一本教人行動的書。俗話說，樹活要皮，人活要臉，人人都是要面子的，誰都不愿意受到別人的指責(zé)或批評，也許他自己已經(jīng)意識到錯了，本來要去改正，但經(jīng)你這么一說，他