人教版高中政治選修四44善用逆向思維習題(專業(yè)版)
【正文】 從人們過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，往往能實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。對于老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕；對于年輕人，則可以珍惜時間，更加努力。 ”第二種人的說法是從哪個角度進行逆向思維的 ( ) A．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考 B．對事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考 C．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系 的認識作交換性思考 D．對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考 8．由于身體和心理的原因，部分中學生存在一種逆向思維的心態(tài)，拒絕與家長溝通，排斥與老師交流。 注意點：逆向思維有別于逆反心理，逆向思維的反向是具有合理 性的思維方向，要符合事物的規(guī)律。 13．圓珠筆漏油問題的解決運用了逆向思維的方法。日本豐田公司倡導傳票卡制度，將以上過程顛倒過來，以最后一道工序為起點，由下一道工序規(guī)定上一道工序何時生產(chǎn)、生產(chǎn)多少和送往何處。這位設(shè)計師的思維方式是 ( ) A．正向思維 B．歸納思維 C．逆向思維 D．聚合思維 4．諸葛亮的 “ 空城計 ” ，韓信的背水布陣，他們的共同特點在于故意在解決問題時，進行反習慣、反邏輯的思考，使對方感到莫名其妙，大惑不解，從而達到自己的目的。 (1)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應定律的思維方法對你有什么啟發(fā)？ (2)如何運用逆向思維？ 13
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