創(chuàng)建學習型機關(專業(yè)版)
【正文】 在創(chuàng)建學習型機關活動中，不僅要抓好書本的、課堂的學習教育，還要抓好各種輔助性的學習教育活動，以達到深化學習效果。要緊密結(jié)合實際，因地制宜，廣開渠道，認真挖掘和整合各類學習教育資源，為建設學習型機關提供有效的服務。毋庸諱言，科技的飛速發(fā)展引起了世界的迅速變化，知識老化的速度也因此大大加快?！睹绹?000年教育戰(zhàn)略》也寫著：“今天，一個人如想在美國生活得好，僅有工作技能是不夠的，還須不斷學習，以成為更好的家長、鄰居、公民和朋友。學習不僅是為了謀生，而且是為了創(chuàng)造生活。據(jù)專家們分析：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代只需7—14歲接受教育，就足以應付往后40年工作生涯之所需；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間延伸為5—22歲；在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，由于科技急速發(fā)展，因此，每個人一輩子的工作生涯中，必須隨時接受最新的教育，人人都必須持續(xù)不斷增強學習能力，方能獲得成功。要舍得智力投資，增加經(jīng)費投入，積極創(chuàng)造條件抓好培訓陣地、學習場所、文化設施的硬件建設，為黨員干部和職工提供便利的學習條件。要發(fā)揮團隊學習的作用。學習的形式是多種多樣的，通過各種有效的活動形式深化學習效果，是不可忽視的一環(huán)。 第二、保障機制。 第三，21世紀將是科技更加迅速發(fā)展、全面進入信息社會與知識經(jīng)濟的時代，個人和團體為能跟上時代的發(fā)展，需要“學習型組織”、“學習型機關”。教育是人的發(fā)展和社會發(fā)展的主要途徑，教育是社會和經(jīng)濟發(fā)展的首要推動力，教育不再只是發(fā)展的手段，教育本身就是社會發(fā)展的基本內(nèi)容和目標，21世紀的發(fā)達社會，接受教育不再只是為了謀生，而是為了社會的和諧發(fā)展，個人能力的充分發(fā)揮?！泵绹鴮W者彼得因此，知識經(jīng)濟時代的人類必須把12年制的學習
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