創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)-文庫(kù)吧
2024-09-28 20:44 本頁(yè)面
【正文】 民和朋友。學(xué)習(xí)不僅是為了謀生，而且是為了創(chuàng)造生活?！泵绹?guó)學(xué)者彼得圣吉在他所著的《第五項(xiàng)修煉》中也著重指出，21世紀(jì)的人，應(yīng)是能系統(tǒng)思考的、不斷自我超越的、不斷改善心智模式的、積極參與組織學(xué)習(xí)的、能在共同意愿下努力發(fā)展的，不僅把學(xué)習(xí)看作人的天性，也是生命趣味盎然的泉源的“學(xué)習(xí)型的人”?？梢?jiàn)，人的學(xué)習(xí)和發(fā)展，需要“學(xué)習(xí)型組織”、“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”。 第二，21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的世紀(jì)，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的大廈，必須有許多“學(xué)習(xí)型組織”、“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”的基石才能建成。當(dāng)今世界，許多國(guó)家政府和領(lǐng)導(dǎo)人提出要把自己的國(guó)家建成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2001年5月15日，江澤民同志在亞太組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)議上提出了“五點(diǎn)主張”，其中第二點(diǎn)是“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)?！秉h的十六大又把形成“學(xué)習(xí)型社會(huì)”確立為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)之一。我國(guó)已有許多城市提出了要建成“學(xué)習(xí)型城市”的目標(biāo)。根據(jù)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的理念，學(xué)習(xí)將成為一種生活方式，學(xué)校只是學(xué)習(xí)的一種場(chǎng)所，人的一生無(wú)法區(qū)分成“教育階段”和“工作階段”，而是強(qiáng)調(diào)“終身教育”。新的時(shí)代將更加強(qiáng)調(diào)正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育的三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一和地位平等，以大教育觀在全員中開展教育。社會(huì)將根據(jù)個(gè)人隨時(shí)需要，提供多渠道、多時(shí)空、多媒體的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式，全社會(huì)的謀職過(guò)程中將從以“學(xué)歷證書”為主轉(zhuǎn)向以“能力證書”為主。由此可見(jiàn)，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的形成必須依據(jù)全社會(huì)“學(xué)習(xí)型組織”的普遍建立，才能逐漸形成。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”也正是順應(yīng)這一時(shí)代社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。 第三，21世紀(jì)將是科技更加迅速發(fā)展、全面進(jìn)入信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，個(gè)人和團(tuán)體為
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