20xx春人教版新起點英語五下unit6growinguplesson3教學設計(專業(yè)版)
【正文】 4. 學生根據板書的提示嘗試進行回答，再一次對 B 項短文的內容進行 全面的梳理和記憶。 2. 能就閱讀文本提供的信息，談論他人的成長經歷。 (7) 最后，學生再次結合圖片和短文內容，為短文 擬定一個標題。 3. 學生將相應問題的答案填寫在橫線上，教師注意提醒學生最好能把答案連成一個小語段。 (2) 教師示范，介紹自己的成長故事。 (4) 學生結對，通過問答相互核對答案。 5. 教師請二至三名學生在全班范圍內進行展示，由全班共同反饋。 2. 閱讀短文，查找關鍵信息 (1) 學生默讀短文，初步理解大意。 (2) 學生帶著以下問題再次閱讀短文 : When was Nancy born? When did she learn to swim\ speak\climb \walk\eat with chopsticks\ wash clothes\cook? 然后在閱讀過程中嘗試把相關信息勾畫出來。 6. 此處教師可根據學生的情況和課堂時間，加入短文中提到的一些其他信息， 如： When did she learn to speak\climb\walk\ eat with chopsticks\swim\wash clothes\cook? 讓學 生圍繞著這些問題再說一說或寫一寫。 Tip: 關于此項最后一幅圖片中女孩的年齡，教師可提示學生按六歲上一年級的原則推算。之后學生仿照教師的介紹，說一說自己從
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1