7銀行創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)驗(yàn)交流材料(專業(yè)版)
【正文】 二、把提高班子的管理水平作為建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的著力點(diǎn) 學(xué)習(xí)型班子居于學(xué)習(xí)型系統(tǒng)的組織層，成員都是部門的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著組織管理的責(zé)任，我行在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子的過程中，把提高班子的管理水平作為著力點(diǎn)，要求班子成員必須緊密團(tuán)結(jié)在一起，充當(dāng)好三個角色：一是當(dāng)好設(shè)計師，設(shè)計好共同愿景，價值觀和學(xué)習(xí)過程。在具體工作中我們做到了“四有”、“三落實(shí)”。學(xué)有條件就是充分利用一切學(xué)習(xí)工具和環(huán)境學(xué)習(xí)。一是自我超越，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望。學(xué)有目標(biāo)就是提高干部職工的素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)有組織就是成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，使學(xué)習(xí)活動得到組織保證。二是當(dāng)好教練員。在考核目標(biāo)上，對每個階段集中學(xué)習(xí)和專題講座進(jìn)行嚴(yán)格的考核，以計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，檢查集中學(xué)習(xí)次數(shù)、體會文章、學(xué)習(xí)筆記等，并通過測驗(yàn)、撰寫理論調(diào)研文章檢測學(xué)習(xí)效果，通過這種方式鞏固了學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的能力。我們的主要做法是： 一
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