20xx春蘇科版物理八年級(jí)下冊(cè)第9章第3節(jié)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系word教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 因此，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。 師：因?yàn)槲锢碚n本受到重力和支持力大小相等，方向相反，兩個(gè)力從相反的方向力圖改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它們的作用相互抵消了，因而書靜止。 師：也就是說力可以使物體發(fā)生形變，換而言之判斷物體是否受到力的作用，可以看什么？ 生：看物體是否發(fā)生形變。 師 :力作用在物體上就一定會(huì)使物體發(fā)生形變嗎？或者說力就只能使物體發(fā)生形變嗎？ 師：觀察到什么現(xiàn)象？ 生：氣球跑了。那如果是行駛中的汽車，情況又如何呢？ 生 ：分組交流與研討，并抽一名學(xué)生說一說，如果受到的牽引力和阻力大小相等，方向相反，兩個(gè)力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的作用也相互抵消了，那么汽車就做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 給學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，通過競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生以發(fā)展空間。 “ 風(fēng)吹樹搖 ” 是因?yàn)樵陲L(fēng)的吹動(dòng)下樹枝由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)， “ 風(fēng)停樹靜 ” 是因?yàn)闃渲υ谧枇ψ饔孟伦鰷p速運(yùn)動(dòng)而停止。 用多媒體展示物體在平衡力作用下現(xiàn)實(shí)世界中力與運(yùn)動(dòng)之間到底存在什么樣的關(guān)系呢？ 師：比如靜止在桌上的物理課本。 注重新舊知識(shí)的連貫性 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā) 吹足氣的氣球 演示：將吹足氣的氣球口扎緊靜置在桌上，并用嘴對(duì)氣球吹氣。 師：這說明了什么？ 生：力還可以讓物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 師：所以當(dāng)物體受平衡力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不變的。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié) 使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整 的 體系 四、課堂檢測(cè) 以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的（ ） A．在彎曲的路上汽
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