【正文】 留：好的，適用的內(nèi)容保留。 （2）建立現(xiàn)代學(xué)校績效分配激勵(lì)制度 創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制，著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊(duì)伍管理機(jī)制的改革。也正由于這類學(xué)校的所有權(quán)屬于國家，在管理權(quán)限的劃分上，政府有關(guān)部門對(duì)學(xué)校統(tǒng)得過死，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力，而政府應(yīng)該管理的事情由于學(xué)校數(shù)量多、分布廣，又無法很好地管起來。 ①產(chǎn)權(quán)關(guān)系清晰。 ③國家所有權(quán)職能與行政職能必須分開，政校職能必須分離，確保學(xué)校法人具有辦學(xué)自主權(quán)。篇二：現(xiàn)代學(xué)校管理制度的研究意義 現(xiàn)代學(xué)校管理制度的研究意義 字體大小：大中小楊先生發(fā)表于2008080519：50評(píng)論1條閱讀1085次現(xiàn)代學(xué)校管理制度的研究意義 一、現(xiàn)代學(xué)校制度提出的背景 《中國教育改革和發(fā)展綱要》已發(fā)表近6年，現(xiàn)在是該明確回答怎樣建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、科技體制相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校制度的時(shí)候了。新的制度都是在傳統(tǒng)制度的基礎(chǔ)上形成、改造、變革和發(fā)展起來的。 （一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 一是及時(shí)成立了以校長、黨總支書記為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。 五、學(xué)校章程建設(shè)情況 學(xué)校章程不僅是一所學(xué)校依法自主管理，實(shí)現(xiàn)依法治校的必要條件，也是明確學(xué)校內(nèi)外部權(quán)利義務(wù)關(guān)系，完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要載體。經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究，對(duì)原有的管理制度體系做了進(jìn)一步的完善，明確了學(xué)區(qū)成員崗位職責(zé)和學(xué)校崗位職責(zé)，形成了黨政職責(zé)分明的組織體系，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)分明，各部門間配合協(xié)調(diào)，工作有序。 三、對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作的意見和建議。一是個(gè)別教師、家長對(duì)開展章程建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那只是文字資料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。恰牧校以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，學(xué)校依法民主、自主管理，建立起能夠促進(jìn)學(xué)生、家長、教職工、學(xué)校、學(xué)校所在社區(qū)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的一套完整的制度體系。 第二篇：學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作情況調(diào)研匯報(bào)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作情況調(diào)研匯 報(bào) xx縣教育局： 根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作情況調(diào)研的通知》精神及周教通（xx）號(hào)文件要求，現(xiàn)將我校開展學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作情況的調(diào)研匯報(bào)如下： 一、各學(xué)校制定現(xiàn)代學(xué)校制度主要做法和成效。挑戰(zhàn)校長的民主意識(shí)，校長能否實(shí)行民主管理，依靠廣大教職工辦好學(xué)校。 完善了激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校建立校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財(cái)務(wù)方案等校內(nèi)重大事項(xiàng)。并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時(shí)段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。 法理性。 三、現(xiàn)代學(xué)校制度的內(nèi)涵 什么是現(xiàn)代學(xué)校制度。學(xué)校以股東投入的全部財(cái)產(chǎn)作為資產(chǎn)對(duì)外承擔(dān)債務(wù)責(zé)任。就是政府只是學(xué)校的股東，只行使股東的職權(quán)，不能也不會(huì)直接干預(yù)學(xué)校的具體管理工作，學(xué)校的最后決策權(quán)掌握在董事會(huì)手中，董事會(huì)則把學(xué)校日常的教育教學(xué)與經(jīng)營管理工作交給校長機(jī)構(gòu)去決定并組織實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的專業(yè)化。 學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)校活動(dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。 現(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計(jì)――試點(diǎn)先行――有序推進(jìn)——全面鋪開”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過精心設(shè)計(jì)一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運(yùn)行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。 （一類一個(gè)文件夾），總的文件夾請(qǐng)標(biāo)明部門名稱，以便整理。制度經(jīng)教代會(huì)通過后，學(xué)校將建立督查組織，加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的管理行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，保證學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。 三、具體措施 ——建起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ) 學(xué)校將利用教師大會(huì)、年級(jí)組、教研組會(huì)議等形式，宣傳現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會(huì)議精神、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專著、名校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化制度建設(shè)對(duì)推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開放，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。 ⑤奮斗目標(biāo)明確。學(xué)校組織制度是由股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、教職工代表大會(huì)和校長所構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)。 人格獨(dú)立性，就是學(xué)校法人是法律上的獨(dú)立主體，它不因投資者代表更迭而影響學(xué)校法人的地位。如果將學(xué)校制度孤立于社會(huì)這個(gè)統(tǒng)一體之外，這種制度絕不是一種現(xiàn)代的制度。二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機(jī)制。”讓學(xué)校的決策與運(yùn)行更加透明，體現(xiàn)了民主公開的原則。 校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)按照工作章程，認(rèn)真行使職權(quán)，維護(hù)教工合法權(quán)利；支持校長依法行政，組織教職工參與學(xué)校民主管理，積極開展提合理化建議等活動(dòng)；配合黨組織加強(qiáng)教職工思想政治教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；關(guān)心教職員生活，建立了健身活動(dòng)室，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，定期走訪患病、困難教職員，使工會(huì)成為會(huì)員之家。 xx鎮(zhèn)中心學(xué)校 xx年11月3日 第三篇：令川學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)情況報(bào)告令川學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)情況報(bào)告 為了加強(qiáng)學(xué)校管理，依法治教，使學(xué)校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，多年來，令川學(xué)校黨小組根據(jù)黨的教育方針政策，不斷完善現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)，走出一條“科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”學(xué)校管理的新路子，形成了以人為本、規(guī)范有序的管理特色。 二、推進(jìn)以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)過程中存在的問題。再根據(jù)我校實(shí)際情況進(jìn)行修改、深化、求精，從根本上表現(xiàn)出我校的教學(xué)特色。為此，我校成立了“章程”制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，廣泛收集學(xué)生、教職工、家長及其單位的人員意見，組建、起草小組對(duì)章程進(jìn)行指導(dǎo)，形成初步雛形。目的是為了提高我們提高教育質(zhì)量的實(shí)效性和科學(xué)性，為學(xué)?，F(xiàn)代制度發(fā)展建設(shè)研究提供保障。 當(dāng)然要推行現(xiàn)代學(xué)校制度章程路還很長，不可能一蹴而就，它的前提是上級(jí)主管部門松手，簡(jiǎn)政放權(quán)，去行政化，減少基層干預(yù)，實(shí)現(xiàn)“管、辦、評(píng)”分離，從多方面提升管理效能和教育質(zhì)量。學(xué)校定期召開教職員大會(huì)，教職員（代表）大會(huì)，聽取校長的工作報(bào)告，民主討論學(xué)校規(guī)劃、改革方案，監(jiān)督學(xué)校各級(jí)干部，民