【正文】 但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十 天，在這段時間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多 更多的感謝。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作 業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的方方面面。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西。在教學(xué)活動中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。學(xué)生是被教的主體。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說能力相對較弱。然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的，生活，事實上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。要想講好課，除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一 定的實踐能力。 ” 再次，此次實習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。英語教育實習(xí)報告怎么寫相關(guān)：。 而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。二十天的時間不長，但感受頗多。最后，在教學(xué)研究方面。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的。為此，我采取了一些。課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。實習(xí)的時候，有一個老師跟我說，“上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機(jī)浪費時間。對于那些有一點基礎(chǔ)，但是松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化