13動(dòng)物游戲之謎教案1(專業(yè)版)
【正文】 如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。 第一小組：演習(xí)說(shuō) 根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲 結(jié)論：游戲是生活的演習(xí) 第二小組：自?shī)收f(shuō) 根據(jù)：河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯 結(jié)論：通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和補(bǔ)償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。 三、德育滲透目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。 2．簡(jiǎn)析結(jié)構(gòu) 文章的基本結(jié)構(gòu) 科學(xué)研究的思維過(guò)程一般是：提出問(wèn)題 —— 分析問(wèn)題 —— 解決問(wèn)題。 五、拓展視野，探究原因 作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎 ? 智力潛能：動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧?！? 八、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動(dòng)物和諧相處？ 。 ③就應(yīng)該提出各種各樣的看法，來(lái)引起爭(zhēng)鳴 ,真理總是越辨越明。 ①文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？ ②科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類型？ ③科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果？ ④文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么 ,下了結(jié)論嗎 ? 學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容： ①文章先寫了動(dòng)物的各種游戲行為，然后再寫各種假說(shuō)，最 后再總結(jié)。 二、能力培養(yǎng)目
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