13動(dòng)物游戲之謎教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 中收獲了什么呢？大家喜歡游戲嗎？為什么那么喜歡游戲呢？ 看來(lái)，同學(xué)們兒時(shí)的游戲給了你很多，人類會(huì)游戲，其實(shí)動(dòng)物也有很多游戲活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些動(dòng)物游戲的圖片： （展示動(dòng)物游戲圖片） 看到這些可愛(ài)、有趣得畫面，可見(jiàn)動(dòng)物 也有它們得游戲，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)有游戲？游戲得目的又是什么呢？今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《動(dòng)物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些。 3．深入探究、拓展視野 運(yùn)用、組合信息：探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。 四、品讀文章，深入感知 1．文章的題目就是 《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō) “謎 ”在哪里。 3．學(xué)們各持己見(jiàn)，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說(shuō)真是一個(gè)謎，既然是研究動(dòng)物游戲之謎，為什么說(shuō)仍然是一個(gè)謎呢？課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？ ①生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠，所以仍是一個(gè)謎?！? 創(chuàng)造性和 想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 例示：①“保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家園” ②“動(dòng)物和人類共有一個(gè)家” ③“為了子孫后代留下藍(lán)天碧水綠地” ④“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)” ⑤“動(dòng)物也有靈魂” 七、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我們應(yīng)該重新審視動(dòng)物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的，動(dòng)物一樣是地球 的主人。但科學(xué)卻證明了被人們視為 低等的動(dòng)物也有游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。 自我克制能力：戰(zhàn)斗游
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