【正文】 備課：本學期繼續(xù)推行導學案。三、工作重點：繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動繼續(xù)堅持超周備課。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、群眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。四月份：講評二年級的小組教研課，課后點評。扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質(zhì)量再上新臺階。歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?學生答對比練習作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。二、新歌學習《我是中國人》學生感受歌曲情緒。二、表演《小麻雀》聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。師生隨錄音邊唱邊表演。(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)教材簡析：《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)小學音樂活動方案篇3教學內(nèi)容：唱歌《少先隊員采茶歌》教學目標學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。(2)跟伴奏音樂完整演唱歌曲。生:欣賞第二樂段(2)學習高聲部:這么美的景色,我們怎樣才能表達出來?生:直接跟音樂(音樂大師軟件)學唱高聲部(填詞唱)注意前八后十分附點音符的準確。:再次播放歌曲第一樂段。三重點難點教學重點:用歡快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。二、過程與:,讓學生感受歌曲中的不同情緒。比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。(音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。體會本課主題—愛勞動。教學過程：二課時。)B、學生創(chuàng)編，師指導。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。有個別學生音準較差。師:我們簡單了解一下達斡爾族的風土人情。(2)學習第二段的前兩樂句:跟琴演唱第二段的前兩樂句、指導“舀、飛”。師:他用的是什么力度變化來表現(xiàn)的?(漸強)為什么用漸強?教師示范演唱(旋律音,與歌曲中的旋律走向相符)(出示課件)教師糾正指導。《忠實的心想念你》師:下面,我們再來欣賞一首斯琴格日樂演唱的達斡爾族民歌,感受一下它與我們學過的哪首歌曲的旋律相似?(《美麗的家鄉(xiāng)》)今天我們學習的《美麗的家鄉(xiāng)》就是在這首歌曲的基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作而來。二、情景導入：展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。教學重難點：弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學教師隊伍。開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。對于作業(yè)的設(shè)計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習用心性。進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：二、教研目標：繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采?！薄?〉跟琴學唱歌譜然后填詞〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習〈4〉總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。2. 能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。(2)學生齊唱旋律。(強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。雖然時間已經(jīng)過去三百多年,但她不畏_誓死保衛(wèi)祖國,保衛(wèi)家鄉(xiāng)的精神依然值得我們學習和傳揚。師:我們怎樣用力度變化,來表達達斡爾人民對家鄉(xiāng)的熱愛。:完整演唱前兩樂句。請你來感受一下,體會一下歌曲的情緒。,提高學生的合唱能力。跟師有節(jié)奏地念歌詞。歌詞創(chuàng)編并表演。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。