小學(xué)音樂活動方案創(chuàng)意實(shí)用8篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。三、教研措施(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。六月份：整理總結(jié)教研組工作。四、教研組活動安排：二月份：學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，帶給一個(gè)和諧的研討平臺。學(xué)生評價(jià)三、表演唱學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動作邊唱邊表演。同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動作作為獎勵(lì)吧。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。第二課時(shí)一、聆聽《森林水車》教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)。第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。)復(fù)聽歌曲：生談自己的感受。 )教師提問：同學(xué)們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊! 那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊?身體感知：教師取出“紙茶葉”請學(xué)生上前模仿采茶。：聽唱法、以詞帶曲法 、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。(五)完整演唱歌曲師:讓我們再次感受達(dá)斡爾族人民對自己家鄉(xiāng)的熱愛,用我們美妙的歌聲來表達(dá)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲(達(dá)斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地、河流,二者相互呼應(yīng)。(4)合唱生:高、低聲部輕聲合唱(填詞唱)師:分句指導(dǎo)。:為了更好地表達(dá)歡快活潑的情緒,我們加上重音記號再試一試。注意前八后十六分音符的清楚、準(zhǔn)確。師:再次播放歌曲,說一說兩個(gè)樂段的演唱形式有什么不同?(第一樂段齊唱,第二樂段合唱)生:再次欣賞歌曲,回答問題?！局v授】《美麗的家鄉(xiāng)》(三)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》設(shè)計(jì)意圖:通過初聽歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識,并感受歌曲的情緒。班級學(xué)生,識讀樂譜能力較強(qiáng),基本可以獨(dú)立完成本課的識譜任務(wù)。,引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱第一樂段。課后反思：這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，既模仿勞動的聲響，體驗(yàn)勞動聲響的節(jié)奏。三、聆聽《三個(gè)和尚》初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個(gè)什么?為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝?啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來勞動》二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。請小朋友勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。曾在第一次全國少年文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞《勞動最光榮》師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?請每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小到書本上來。師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎?(搓)一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。三、聆聽《三個(gè)和尚》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時(shí)隨著音樂表演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。用優(yōu)美的聲音演唱第二樂段。在以往的學(xué)習(xí)中學(xué)生積累了一定的理解音樂、表現(xiàn)音樂的素養(yǎng)。師:今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭纳贁?shù)民族歌曲,他們的家鄉(xiāng)非常美麗。第一樂段:齊唱。八分附點(diǎn)音符的演唱要輕巧。教師示范指導(dǎo)。注意歌曲的情緒,與第一樂段的區(qū)別。使歌曲情感表達(dá)更加充分。一蘭》。生:再次完整演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。(你感覺到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣?)再聽歌曲：學(xué)生心里默唱。學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。二拍子8小節(jié)。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。提問：覺得這樣的問好與平時(shí)有什么不同?
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