小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案創(chuàng)意實(shí)用8篇-在線瀏覽
2024-09-25 10:47本頁(yè)面
【正文】 師:再次播放歌曲,說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)樂(lè)段的演唱形式有什么不同?(第一樂(lè)段齊唱,第二樂(lè)段合唱)生:再次欣賞歌曲,回答問(wèn)題。第二樂(lè)段:合唱(出示課件)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)唱法,完成第一樂(lè)段的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的聽(tīng)唱能力。:再次播放歌曲第一樂(lè)段。直接填詞演唱。注意前八后十六分音符的清楚、準(zhǔn)確。教師示范、指導(dǎo)“浪、滿”,注意強(qiáng)弱對(duì)比,用手勢(shì)幫助學(xué)生理解。注意用歡快活潑的聲音表現(xiàn)。(3)學(xué)習(xí)后兩樂(lè)句這樣美麗的自然美景我們?cè)跄懿粺釔?ài)?達(dá)斡爾族人們不由得唱出了歡快的旋律。:為了更好地表達(dá)歡快活潑的情緒,我們加上重音記號(hào)再試一試。:演唱后兩樂(lè)句。生:欣賞第二樂(lè)段(2)學(xué)習(xí)高聲部:這么美的景色,我們?cè)鯓硬拍鼙磉_(dá)出來(lái)?生:直接跟音樂(lè)(音樂(lè)大師軟件)學(xué)唱高聲部(填詞唱)注意前八后十分附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確。:低聲部唱歌詞,高聲部輕唱歌譜進(jìn)行配合。(4)合唱生:高、低聲部輕聲合唱(填詞唱)師:分句指導(dǎo)。用優(yōu)美抒情的聲音進(jìn)行演唱。生:個(gè)別學(xué)生試唱。啟發(fā)學(xué)生情感的正確表達(dá)。高聲部是美麗的喜鵲,低聲部是遼闊的大地、河流,二者相互呼應(yīng)。)(1)完整欣賞歌曲生:心里默唱。(2)跟伴奏音樂(lè)完整演唱歌曲。(第一樂(lè)段:歡快活潑,第二樂(lè)段:優(yōu)美抒情)五課后延伸1簡(jiǎn)介歌劇《傲蕾今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是哪個(gè)少數(shù)民族的歌曲(達(dá)斡爾族)這首歌曲選自歌劇《傲蕾她是歷抵抗沙俄入侵的達(dá)斡爾族女英雄。同學(xué)們可以回家查找相關(guān)資料,更深入的進(jìn)行了解。這位歌手使用現(xiàn)代的、流行的方式演唱的,你想不想用這樣的風(fēng)格來(lái)唱一唱?我們就用聽(tīng)的“那依吔——”來(lái)試試看。(五)完整演唱歌曲師:讓我們?cè)俅胃惺苓_(dá)斡爾族人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài),用我們美妙的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。六課堂小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲,有誰(shuí)不熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?我們的祖國(guó)56個(gè)民族,各民族兄弟姐妹風(fēng)雨同舟,并肩向前。老師相信你們!讓我們伴隨這首《美麗的家鄉(xiāng)》結(jié)束本節(jié)音樂(lè)課吧!(跟伴奏演唱歌曲!)小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案篇3教學(xué)內(nèi)容：唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。：聽(tīng)唱法、以詞帶曲法 、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生音樂(lè)問(wèn)好!( 感受音樂(lè)課堂的魅力)發(fā)聲訓(xùn)練游戲。)復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。(上節(jié)課我們?cè)凇础戳种械镍B(niǎo)聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中，感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。 )教師提問(wèn)：同學(xué)們，看著畫(huà)面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍啊! 那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過(guò)程啊?身體感知：教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)教材簡(jiǎn)析：《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞?！渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。)復(fù)聽(tīng)歌曲：生談自己的感受。學(xué)習(xí)歌曲的旋律：(1)教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。第二樂(lè)段的第一樂(lè)句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。五、拓展：創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。師生隨錄音邊唱邊表演。二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)。)師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。第二課時(shí)一、聆聽(tīng)《森林水車》教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽(tīng)音樂(lè)。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，用彩色筆涂顏色或畫(huà)線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)。二、表演《小麻雀》聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。聽(tīng)錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)方案篇5教學(xué)目標(biāo)：1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。教學(xué)方法：欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問(wèn)好。戲歌：用戲曲的音樂(lè)素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。二、新歌學(xué)習(xí)《我是中國(guó)人》學(xué)生感受歌曲情緒。師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國(guó)人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。A 第一句“我是一個(gè)中國(guó)人”比較有戲曲的特點(diǎn)按節(jié)奏讀歌詞跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí)還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”波音使歌曲增添了戲曲的味道B “文明古國(guó)，更要講文明。師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。同學(xué)們的拖腔唱得
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