蜘蛛脫險(xiǎn)語(yǔ)文教案田莊鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張素真(專業(yè)版)
【正文】 有感情地朗讀描寫(xiě)蜘蛛遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的語(yǔ)段。 ①作者的經(jīng)歷與蜘蛛的歷 險(xiǎn)極為相似，對(duì)蜘蛛脫離危險(xiǎn)的經(jīng)歷產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。）綽是什么意思？（生：模模糊糊，不真切。 這時(shí)，火已包圍了這根劈柴，支撐著它的另一根劈柴坍（ tā n）塌下去了，轟隆一聲，這根有蜘蛛的劈柴突然垮下。 出示課件，指名讀。 集體質(zhì)疑。 讀懂課文，了解故事的內(nèi)容并能從中受到凡事要勇敢堅(jiān)強(qiáng)， 不沮喪灰心，不自暴自棄的啟發(fā)。那么，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之際，蜘蛛是沮喪灰心，還是選擇勇敢面對(duì)呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)普里什文寫(xiě)的《蜘蛛脫險(xiǎn)》一文。 ｃ .這篇課文主要寫(xiě)了蜘蛛什么的故事？ 三、研讀文本，解決問(wèn)題。（播放火燃燒的音效） ①指名讀， 讀出蜘蛛處境的危急，讀出蜘蛛的焦急，讀出我們的擔(dān)憂。 １、學(xué)習(xí)修辭手法 普里什文寫(xiě)蜘蛛的第二次遇險(xiǎn)又運(yùn)用了什么修辭手法？（生：比喻）從哪里看出來(lái)？ 體會(huì)用詞的準(zhǔn)確 ①小狗淌下來(lái)的口涎有“海洋”那么大嗎？（生：沒(méi)有） ②為什么普 里什文把小狗淌下來(lái)的口涎比作“海洋”？（生：是相對(duì)蜘蛛的小來(lái)寫(xiě)的。 這次遇險(xiǎn)、 脫險(xiǎn)，你從中感受到什么？（相機(jī)板書(shū)：不屈不撓） 全班齊讀。這篇課文是作者親身經(jīng)歷的事，由于觀察認(rèn)真，感受深刻，描寫(xiě)細(xì)致，所以那些場(chǎng)面描寫(xiě)扣人心弦，讓人有身臨其境之感。普里什文（ 1873～ 1954），是 20 世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史上極具特色的作家。 課件：在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。 比較這兩段話，說(shuō)一說(shuō)哪段話寫(xiě)得好，好在哪里？ 這時(shí)，我的小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲(chóng)時(shí)一樣， 淌出了一大灘口涎，蜘蛛淹沒(méi)在口涎中。“我”的猜測(cè)是什么？實(shí)際上呢？出示課件，指名讀。蜘蛛又奔到另一端，那兒也是一片火海。同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你能提出什么問(wèn)題？指名說(shuō)。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 你能說(shuō)說(shuō)對(duì)蜘蛛的印象嗎？（學(xué)生可以結(jié)合搜集到的資料介紹蜘蛛，也可以根據(jù)生活實(shí)際談?wù)剬?duì)蜘蛛的印象） 師補(bǔ)充材
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