蜘蛛脫險(xiǎn)語(yǔ)文教案田莊鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張素真(文件)
【正文】 ，我的小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲(chóng)時(shí)一樣， 淌出了一大灘口涎，蜘蛛淹沒(méi)在口涎中。 我們來(lái)讀一讀這段話，感受口涎的浩瀚和蜘蛛的弱小。 漸漸地，“小島”動(dòng)彈起來(lái)，從“海里”爬上了“陸地”，蜘蛛似乎只剩了兩條腿，但后來(lái)變成三條，四條 ??就這樣，粘在一起的腿都舒展開(kāi)了，它很快向一個(gè)黑暗的角落爬去。 （三）、感悟作者寫(xiě)作的原因 學(xué)到這里，你腦海中，你感受到這是一只怎樣的蜘蛛？ 小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅知道了課文寫(xiě)什么？而且知道了普里什文用什么方法寫(xiě)？ 課件：文章寫(xiě)什么？文章怎么寫(xiě)？為什么寫(xiě)？ 蜘蛛遇險(xiǎn) 觀察細(xì)致 情感共鳴 脫險(xiǎn) 融入感情 受到啟示 再遇險(xiǎn) 用詞準(zhǔn)確 再脫險(xiǎn) 運(yùn)用修辭手法 還有一個(gè)問(wèn)題，老師不明白，普里什文為什么要寫(xiě)這篇課文呢？誰(shuí)能幫老師的忙，從文中找到答案。 課件：在面對(duì)困境的時(shí)候不要怕，也不要在災(zāi)難之中沮喪灰心，自暴自棄。 有一次，我在主人的壁爐里玩耍我在一根劈柴的斷面上興高采烈地爬著。 讀作 者給我們的啟示。 五、布置作業(yè) 抄寫(xiě)本課的生字新詞。普里什文（ 1873～ 1954），是 20 世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史上極具特色的作家。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 2蜘蛛脫險(xiǎn) 險(xiǎn) ————→ 脫險(xiǎn) 身陷火海 堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀 深陷 “海洋 ” 不屈不撓 。同時(shí)因其作品所體現(xiàn)的善待自然、敬畏生物的思想和情感，又被看作是世界范圍內(nèi)生態(tài)文學(xué)的先驅(qū)作家之一。 六、拓展延伸 你現(xiàn)在喜歡蜘蛛嗎？你觀察過(guò)張網(wǎng)捕蟲(chóng)的蜘蛛嗎？你了解它們 的習(xí)性嗎？請(qǐng)同學(xué)們課外查閱有關(guān)蜘蛛的知識(shí)，我們將以語(yǔ)文活動(dòng)課的方式，讓大家共享你們的收獲。這篇課文是作者親身經(jīng)歷的事，由于觀察認(rèn)真，感受深刻，描寫(xiě)細(xì)致，所以那些場(chǎng)面描寫(xiě)扣人心弦，讓人有身臨其境之感。” 交流練筆。） （四）、改編故事 這只蜘蛛真勇敢，而且很 堅(jiān)強(qiáng)，雖然很丑陋，但我們不由自主喜歡上它了，現(xiàn)在讓我們把自
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