20xx小學語文五年級教案——重其所重略其所略——略讀課文魯本的秘密教學設計(專業(yè)版)
【正文】 開拓課文內容。教師只注意提示學生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問題，要完全由學生自己解決，教師可在方法上適當引導。例如； 學生朗讀之后，教師可引導學生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。教師的任務是提供情景，而不去限制學生怎樣展示。 三、自由展示 自由展示可以讓學生多角度地、自由地理解。 二、感悟難點 2 本課的難點是，有些句子的情感不易把握。 學生選句讀，并互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。例如： 師：大家讀得這么好，說明是被魯本對媽媽的愛心打動了。咱們一起讀一遍：玩去了，媽媽，對不起。 如果猜
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