【正文】 復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。、符號(hào)等直觀方式清晰、簡(jiǎn)明地表示數(shù)學(xué)思維的過(guò)程，培養(yǎng)邏輯思維能力。、畫(huà)圖以及對(duì)圖中信息進(jìn)行分析、比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)目標(biāo): ，探索解決問(wèn)題的途徑、策略和方法。后的圖形。第十一課時(shí) 課題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：第77頁(yè)例例2及相關(guān)練習(xí)。，直觀感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過(guò)程，掌握找10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學(xué)目標(biāo)：，動(dòng)手涂一涂的方法，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)及它們的意義，掌握假分?jǐn)?shù)與整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)互化的方法。單元難點(diǎn)：“1”的概念；建立分?jǐn)?shù)單位的概念；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。、1mL=1cm179。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體表面積的含義。第二課時(shí)課題：正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：第20頁(yè)例3。、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。，找出100以?xún)?nèi)的所有質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。第四課時(shí)課題：3的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容：第10頁(yè)例2。教學(xué)重點(diǎn)：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。，掌握3和5的倍數(shù)的特征，能準(zhǔn)確判斷3和5的倍數(shù)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： ，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，在操作和交流中，讓學(xué)生體會(huì)可能有不同的擺法，但有規(guī)律可循，從而體會(huì)到擺法的多樣化。 ，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，體會(huì)有些擺法的確定性。（素?cái)?shù)）與合數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，并能熟練判斷20以?xún)?nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：，根據(jù)提示，通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、驗(yàn)證等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過(guò)程，歸納舉證得出3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。、辨別過(guò)程，體驗(yàn)觀察、比較、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：、猜想、操作、推理、探索等活動(dòng)，得出正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形、所有的棱長(zhǎng)度相等這一特征。，對(duì)不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)行判斷，并求出一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積。，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。、觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、想象和推導(dǎo)的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力、學(xué)習(xí)遷移能力。 ，但是要從里面量長(zhǎng)、寬、高，并要把體積單位和容積單位進(jìn)行轉(zhuǎn)換, 從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)系。第十三課時(shí)課題：探索圖形 教學(xué)內(nèi)容：第44頁(yè)內(nèi)容。，形成一個(gè)知識(shí)體系。、分析、交流等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：探索尋找兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。、分析、交流等探究活動(dòng)，滲透集合思想。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)解決具體問(wèn)題，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的一般方法。，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考生活、感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí) 課題：同分母分?jǐn)?shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：第8990頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：、減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行運(yùn)算。體會(huì)圖示在理解問(wèn)題、分析解決問(wèn)題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀分析解決問(wèn)題。、選擇與應(yīng)用進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟到折線統(tǒng)計(jì)圖更適合刻畫(huà)連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)整理的過(guò)程中進(jìn)一步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)分類(lèi)、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。第三課時(shí)課題：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)P119頁(yè)10題。：1．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。第五課時(shí) 課題：觀察物體與統(tǒng)計(jì) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)P115頁(yè)第3情境圖與P116頁(yè)2題 （1）P117頁(yè)第4題及指導(dǎo)學(xué)生完成P120121 頁(yè)“練習(xí)二十八”第1518題及生活中的數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確地約分和通分、比較分?jǐn)?shù)的大小、進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。第九單元 總復(fù)習(xí)單元目標(biāo)：，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的圖形的運(yùn)動(dòng)、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納，得到進(jìn)一步的理解和掌握。第八單元 找次品單元目標(biāo)：、比較、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等活動(dòng)，探索解決問(wèn)題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中體會(huì)到折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。第四課時(shí) 課題：解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：第99頁(yè)例3。單元難點(diǎn)：。，能在方格紙上畫(huà)出線段旋轉(zhuǎn)90176。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)目標(biāo)：，能找出10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 ，發(fā)展與同伴合作交流的意識(shí)和能力，獲得成功體驗(yàn)。第三課時(shí) 課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：第53頁(yè)例例2 ，54頁(yè)例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我梳理,探究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。 ，讓學(xué)生充分感知容積單位的實(shí)際意義和實(shí)際大小，幫助學(xué)生建立1mL、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系，即1L=1dm179。 。、正方體的關(guān)系，自主推導(dǎo)出正方體的體積公式。 第四課時(shí)課題：長(zhǎng)方體和正方體的表面積練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第5題、第6題、第812題。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間觀念，形成長(zhǎng)方體的初步表象。以及1L、1mL的表象，會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。能把自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用 5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷。，使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、抽象和概括的能力。學(xué)會(huì)用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。 課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課題：觀察物體 教學(xué)內(nèi)容：第2頁(yè)例例2。知道還原物體時(shí)，可以按一定的順序進(jìn)行拼搭，在此過(guò)程中可不斷進(jìn)行調(diào)整，最后通過(guò)驗(yàn)證加以確認(rèn)。，在建立概念、運(yùn)用概念的過(guò)程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。第二課時(shí)課題：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第6頁(yè)例例3。