20xx小學語文五年級教案——快手劉教學設計之一(專業(yè)版)
【正文】 (3)以表演助記憶，復述第二局部。用橫線畫出寫我心理活動的句子 (咦，碗下怎么什么也沒有呢 ?難道球兒鉆進左邊那個碗下邊去了 ?球兒都飛了 ?怪，怪，怪 !)并朗讀，體會所表達的思想感情。朗讀課文，體會文章的思想感情。撂，放，擱。練習選用指定的詞語寫一篇短文，介紹魔術表演的情況。現(xiàn)在，我們就帶著這幾個問題閱讀課文。 ③第三段：寫我對快手劉的贊嘆。第一層從開始到玻璃球兒，主要是交代快手劉變戲法的工具；第二層從就這到這一局部的末尾，主要寫快手劉變戲法的情況 ) ①簡要說說快手劉變戲法的名稱和工具。 7 (1)提問：第二段可以分為哪兩個局部 ?各局部的主要內容是什么 ?(第一局部寫快手劉變戲法小碗扣球的工具及玩法，第二局部寫有一次我和快手劉打賭的經過情況 ) (2)復述第一局部。 三、作業(yè)完成習作。 2．練習選用指定的詞語寫一篇短文，介紹魔術表演的情況。討論：這一段只有一句話，盡管沒有具體寫快手劉的神奇無比，還是告訴了我們什么 ?告訴我們快手劉是一個快手，我因為經常去看，所以對他變戲法的情況非常熟悉。 ①第一段：介紹快手劉是一位變戲法的人。快手 )接著板書劉，指出這劉是一個人的姓。 教學時間 三課時。用動作及聯(lián)系生活實際等方法理解其他詞語。 一、復習檢查 ：驚奇眨動發(fā)燙滴溜溜禁不住驚訝不已神奇無比針對聽寫中的具體情況，指導正確書寫相關的詞語。指出這兩句話不僅寫了這次打賭的結局，還寫了從此以后的情況。 ②合上課本，共同復述第二局部內容。 (叫 天喊地東指西
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