20xx小學語文五年級教案——憶鐵人教學設計之一(2)(專業(yè)版)
【正文】 mdash。 〔 2〕組織討論，教師點撥，重點指導：鐵人睜大咳！ 感情朗讀第二自然段。 課文哪幾個自然段具體寫了鐵人去托兒所這件事的？ 課文是按什么順序?qū)懙模拷o課文分段。 自學生字新詞，讀準多音字得、咳、數(shù)、還，查字典或聯(lián)系上下文解釋字詞。 ?選學讀本 ?中有鐵人的故事，課前布置閱讀。 第二課時 教學目標： 細讀課文第二段，找出描寫鐵人言行的句子，體會內(nèi)心想法，概括人物品質(zhì)特點。 有感情地朗讀課文。 交流。 注意了人物的言行，怎樣體會人物的特點？ 〔 1〕劃出 mdash。 聽課文錄音，看課文插圖，思考：鐵人幾次來到托兒所？用/給這段話分層。 三、自學字詞，讀通課文。
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