美麗的“橢圓”工具說課課件太行路學校王麗麗(專業(yè)版)
【正文】 返回目錄 濟源市小學信息技術課說課 《 美麗的 “ 橢圓 ” 工具 》 ——“ 說教學過程 ” 美麗的 “ 橢圓 ” 工具 空心橢圓 雙色橢圓 實心橢圓 正圓 返回目錄 濟源市小學信息技術課說課 《 美麗的 “ 橢圓 ” 工具 》 ——“ 說教學過程 ” 在這節(jié)課的設計上我主要圍繞以下幾個方面來設計： 。 返回目錄 濟源市小學信息技術課說課 《 美麗的 “ 橢圓 ” 工具 》 ——“ 說教學過程 ” 做一做，你有幾種方法可以完成這個橢圓 設計意圖：這個環(huán)節(jié)可以讓學生通過完成指定效果的橢圓，感受橢圓工具的不同使用方法。 返回目錄 濟源市小學信息技術課說課 《 美麗的 “ 橢圓 ” 工具 》 ——“ 說教學方法 1．教法 針對本節(jié)課的教學目標，在教學中以任務驅(qū)動教學法為主，教師引導學生，讓學生在動手實踐中一步步獲取知識，利用完整作品的美麗讓學生自己體會成功的喜悅。 2．學法 在課堂中以學生自主探究為主線，學生通過摸索和嘗試，先對學習目標有一個大概的認識和了解，再進行小組討論學習及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。從而，自己學會選怎更快捷的畫圖方法。四年級學生接觸信息技術有一個學期了，對信息技術有著更多的好奇，尤其對本冊操作性極強的畫圖工具學生來非常感興趣，因此在課堂上只需精講多練的原則。 可以更好的激起學生自己創(chuàng)作畫的欲望和想法。（生操作，師巡視） 讓學生回想著剛才做的總結出兩種畫法：①用空心的紅色橢圓再填充黃色的背景；②可以直接使用雙色橢圓，即前景色設置為紅色背景色設置為黃色點左鍵畫出橢圓。 教學難點：橢圓的位置關系。
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