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【正文】 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 教師一一板書。（師：恩，然后呢？）然后再乘 5?！?乘法分配律 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 【 教學(xué)內(nèi)容 】 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《 乘法分配律 》 。（師：也就是乘套數(shù)。 師 ：現(xiàn)在我們已經(jīng)把四種方案都一一列舉出來了，下課以后我一定把你們的方法轉(zhuǎn)交給校長，讓他幫咱的體育老師購買一套最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、漂亮舒適的運(yùn)動(dòng)衣。 其實(shí)乘法分配律的例子還很多，請(qǐng)同學(xué)們課下在我們的生活中，在我們的課本中仔細(xì)找一找，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，更大的收獲。（圈出重點(diǎn)詞） 舉例說明乘法分配律的應(yīng)用 其實(shí)乘法分配律在我們以前的學(xué)習(xí)中并不陌生，你能舉例說一說以前我們?cè)谀睦镉眠^乘法分配律嗎？ 長方形的周長公式。 200加 150的和乘５等于 200乘５加 150乘５。 師 ：恩，這種搭配老師也很喜歡，那么我如果要買 5套這樣的衣服需要花多少錢呢？你是怎么算的？ 生 1：我是先求 250元加 100元的和，（師：恩，求的是什么呢？）一套衣服的價(jià)錢是多少。 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 通過自主探索及與同伴交流，使學(xué)生親歷觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、歸納、建構(gòu)乘法分配律的全過程。是不是啊？）等于 1750元。同學(xué)們這么能干，哪一個(gè)同學(xué)能把這么長的一個(gè)等式讀下來？ 生嘗試讀等式。 三、鞏固應(yīng)用。（板書） 師：誰能用自己的話來說說什么是乘法分配律：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以用這兩個(gè)數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積加起來。 師：還可以怎么購買？你能不能把后面的算式也說出來？ 師：你能不能直接寫出一個(gè)等式？ 生： 200加 100的和乘 5等于 200乘5加 100乘 5。 師 ：誰想先
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