7學(xué)生管理工作中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施(專業(yè)版)
【正文】 特別是學(xué)院在這學(xué)期推行一輔導(dǎo)員一助理制，協(xié)助學(xué)校、班級(jí)管理開展學(xué)生管理工作，既拓寬了輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通渠道，起到了學(xué)生與老師的橋梁作用，又提高了學(xué)校管理水平，體現(xiàn)了學(xué)生管理中 “ 以學(xué)生為本 ” 的教育觀念。只要我們從實(shí)踐來(lái)，到實(shí)踐中去，就一定能夠探索出一條學(xué)生管理的好辦法，制定出一套科學(xué)有效的學(xué)生管理制度。但是大部分流于形式，執(zhí)行不嚴(yán)，尤其是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理不及時(shí)、不果斷，害怕處理過重影響各系部。 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 學(xué)生管理工作中存在的主要問題及應(yīng)對(duì)措施 摘要。于是經(jīng)常對(duì)違紀(jì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)而已，不疼不癢，沒有起到應(yīng)有的教育作用。 必須建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍 要要挑選那些思想好、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)好、熱愛學(xué)生、有一定組織能力、作風(fēng)正派、身體健康的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 優(yōu)化學(xué)生管理工作體制 一是要加強(qiáng)學(xué)生管理部門的建設(shè)、強(qiáng)化其組織協(xié)調(diào)功能，理順學(xué)生系統(tǒng)各個(gè)部門、各層次、各崗位的職責(zé)、權(quán)限關(guān)系，建立健全責(zé)任制，作到責(zé)任到崗，責(zé)任到人，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一；二是進(jìn)一步推行校系一級(jí)學(xué)生工作體制的黨政融洽，協(xié)調(diào)統(tǒng)一；三是輔導(dǎo)員制與學(xué)分制相適應(yīng)；進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、專業(yè)教學(xué)之間的融合力度。在這種方式中，學(xué)生本身既是管理者，又是受管理者，學(xué)生在這種角色轉(zhuǎn)換中大大提高了掌握管理的積極性，特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束、自我管理的能力，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)鍛煉了自己，既 “ 學(xué)到了知識(shí) ” ，又 “ 學(xué)會(huì)了做人 ” ，學(xué)生的主體和責(zé)任感也明顯增強(qiáng)。第四，對(duì)各項(xiàng)制度要定期修改和補(bǔ)充。 學(xué)生管理制度執(zhí)行不到位 為了管理好學(xué)生，學(xué)
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