認識小數(shù)教學設計x(專業(yè)版)
【正文】 通過運用學生熟悉的元角分的知識可以用分數(shù)表示也可以用小數(shù)表示作為學習新知識的切入點。 課前準備 教師 課件 學生 教科書 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 創(chuàng) 設 情 境 ， 引 入 新 課。 同學們讀的都很好，那這些小數(shù)表示的價錢到底是幾元幾角幾分呢？（填表） 同學們能很快的把小數(shù)轉化成幾元幾角幾分，反過來把幾元幾角幾分化成小數(shù)還會嗎？ 二、結合元角分理解小數(shù)的意義 1角 =（ ）元 借助課件理解意義： 因為 1元 =10角，把 1元平均分成 10份，每份是 1角， 1角用分數(shù)表示是 1／ 10元，寫成小數(shù)是。 收獲？還有哪些不懂得地方？ 數(shù)學與學生生活緊密聯(lián)系，有助于學生體會數(shù)學的應用價值。 充分調動學生已有的知識經(jīng)驗，調動學生的能動性，讓學生自主練習讀小數(shù)，說讀法
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