【正文】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，如果說(shuō)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)的話，這是省所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)心的結(jié)果，也是各位同仁的厚愛(ài)與幫助的結(jié)果。 ①“ 兩課 ” 評(píng)比重年輕教師培養(yǎng)。 正如一位青年教師所說(shuō)。 二是激活興奮點(diǎn)，把好教研活動(dòng)關(guān)。如：學(xué)校利用整體項(xiàng)目建設(shè)，提高管理隊(duì)伍水平；專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)骨干、專(zhuān)業(yè)群體培養(yǎng)；基地建設(shè)項(xiàng)目，引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教師關(guān)注行業(yè)、企業(yè)發(fā)展方向的問(wèn)題；專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目（如信息化建設(shè)等，解決教師專(zhuān)項(xiàng)能力提升問(wèn)題）。教科研工作是目前教育改革的客觀要求。要能及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的傾向性問(wèn)題，拿出有效的應(yīng)對(duì)策略。之后，教育科研在發(fā)展中出現(xiàn)了異化，定位太高，課題研究出現(xiàn)了 “ 假、大、空 ” 現(xiàn)象，造成科研與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié) ，導(dǎo)致部分教師對(duì)教科研產(chǎn)生懷疑。 教學(xué)督導(dǎo)室完善和落實(shí)我校 “ 推門(mén)聽(tīng)課 ” 制度，加大了推門(mén)聽(tīng)課的力度，及時(shí)總結(jié)反饋聽(tīng)課情況，并形成了督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)水平起到了重要的作用。 ④ 創(chuàng)新大賽重人才培養(yǎng)的落實(shí)。 。 ③ 技能大賽重在提高整體師生技能水平。為培養(yǎng)一支反思型、研究型的教師隊(duì)伍，我們堅(jiān)持 “ 面向全體、分層培養(yǎng)、全面提高 ” 的原則，大力實(shí)施 “ 科研強(qiáng)師 ”戰(zhàn)略。在我校，教育科研雖然起步較早，但在起步時(shí)期，缺少適當(dāng)?shù)亩ㄎ?，不知道教科研該做什么，如何做，怎么做好? 一方面通過(guò)教學(xué)教研常規(guī)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，提出整改；另一方面專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估。求真務(wù)實(shí)，搞好 “ 綠色 ” 教科研；奮發(fā)開(kāi)拓，引領(lǐng)學(xué)校新發(fā)展。我們的認(rèn)識(shí)是理直氣壯抓教學(xué)，求真 務(wù)實(shí)搞科研，旗幟鮮明要質(zhì)量。 三是狠抓著力點(diǎn)，把好教學(xué)常規(guī)管理月查關(guān)。 ，促進(jìn)科研有效開(kāi)展 為了進(jìn)一步提高我校教育科研水平，解決好在教育科研過(guò)程中存在的 “ 重立項(xiàng)、輕研究，重結(jié)果、輕過(guò)程，重結(jié)題、輕推廣 ”的 “ 三重三輕 ” 問(wèn)題，我們緊緊圍繞 “ 加強(qiáng)課題過(guò)程 管理與指導(dǎo) ”這一主線，先后完善了一系列教科研管理制度，使教育科研工作步入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化管理的軌道，課題管理方面形成了申報(bào)、評(píng)審、開(kāi)題、中期檢查與年審等制度。經(jīng)過(guò)市教研室領(lǐng)導(dǎo)、市級(jí)專(zhuān)家的 “